與象共舞導學案
格言警句：書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟
學習目標：
1.認知目標：認識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。
2.技能目標：領悟課文的表達方法。
3.情感目標：有感情地朗讀課文，了解泰國的獨特風情與文化，感受泰國人與大象和諧相處的境界。
重點：感受人與動物和諧相處的美好。
難點：學習領悟課文的表達方法。
第一學時
一、讀書自學 自主探究【課前預習指導】
【學法導航】1、自由輕聲快速讀課文，把字音讀準，不認識的生字多讀幾遍，邊讀邊體會自己有什么感受？2、在朗讀中感受，理解。默讀課文，了解課文大意，說說課文各段分別寫了什么？用“——”畫出來。3、想想大象的樣子，從課文的哪些地方可以看出泰國人與大象和諧相處的
【思維引導】①根據課文內容，理清課文脈絡，給課文分段。②找出有關句子讀一讀，思考：泰國人與大象是如何和諧相處的？
【問題探究】①你讀懂了什么？ 課文寫大象，抓住大象的什么特點來寫？②從課文2 至5自然段，發現本文與《威尼斯的小艇》寫法上的異同。
二、完成學案分層次訓練【新課導學】
1.讀準生字的字音
“馳”(chí）和“紳”(shēn）的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音；“摩”(mó）不要讀成一聲；“彬”(bīn）的韻母不要讀成后鼻音；“氛”(fēn）不要讀成四聲；“尷尬”(gān gà）
2.讀書后讀寫詞語，理解部分詞義。
馴服：____________________________。
按摩：____________________________。
尷尬：____________________________。
彬彬有禮：____________________________________________。
翩翩起舞：____________________________________________。
熟視無睹：____________________________________________。
以一當十，以一抵百：_____________________________________________。
b級（中等）：
課文寫大象，抓住大象的什么特點來寫的？
外貌： __________________。性格： ________________。神志： _________________。
動作： __________________________。善于表演： _____________________________。
c級（拓展）：了解課文大意，說說課文各段分別寫了什么？
第1自然段：______________________________________________________________。
第2自然段：______________________________________________________________。
第3自然段：______________________________________________________________。
第4自然段：______________________________________________________________。
第5自然段：______________________________________________________________。
三、分組合作 討論解疑【新課導學】
【講講寫寫】寫大象，抓住大象的什么特點來寫的？
【查查議議】課文是按照什么順序敘述的？
【難點解析】從課文2 至5自然段中各找出一個明確的表明該段主要意思的中心句，用“～～”劃出來。思考課文2—5段的結構有什么特點？