27、與象共舞導學案
姓名： 年級 五年級 學科：語文 主備：黃友剛 使用人： 馬青榮、黃友剛、彭學俠 備課組長：馬青榮 審驗：李春 課題：27、與象共舞 課型： 導學課 編號： c501 日期：
教學目標
1.認識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。
2.了解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。
3.領悟課文的表達方法。
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泰國：泰國是亞洲重要的旅游國家之一，迷人的熱帶風情以及獨具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個歷史悠久的佛教國家，這個被稱為“白象王國”的美麗國度，擁有獨特的文化傳統和民族風俗，如，豐富多彩的各種節日，水上人家的清新生活，聞名于世的古典舞和民族舞，饒有趣味的啞劇和洛坤劇，別具一格的泰拳、斗雞、玩魚等，都令人“樂不思蜀”。這里到處是金碧輝煌、尖角高聳的廟宇、佛塔，無處不有精致美觀的佛像、石雕和繪畫，這些在長年青綠的椰林掩映下的古跡，為泰國嫵媚動人的熱帶風光增添了無限絢麗的色彩。并增加了許多神秘的氣息。泰國別稱“佛之國”“黃袍佛國”“大象之邦”，首都是曼谷。
學法指導：
這是一篇略讀課文，作者趙麗宏用生動、準確的語言向我們介紹了在泰國人與大象的密切關系。學習時首先要充分自讀，要求能正確、流利地朗讀課文；利用工具書并結合上下文自學生字新詞，初步感知課文內容，并在字里行間或書旁適當批注，對不懂之處提出問題。接著，按照課文前的閱讀提示，邊讀邊思考：在泰國，人與大象的關系是怎樣的?聯系《威尼斯的小艇》，比較一下兩篇課文在寫法上的異同。感受“白象王國”的美麗和獨特的文化傳統和民族風俗。
一、預習導學：
1、正確地讀寫下列詞語，并注意加點字的讀音。
悠閑 感染 笨重 沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦 熟視無睹 馴服 泰國 松弛 按摩 小心翼翼 尷尬 彬彬有禮 毫無疑問 氣氛 舞蹈 紳士
2、結合上下文理解下列詞語。
悠閑： 感染： 笨重： 搖頭晃腦： 翩翩起舞： 沖鋒陷陣：
二、交流探討。
1、課文寫大象，是抓住大象的什么特點來寫？并找出有關句子讀一讀。
2、課文2—5段的結構有什么特點？各寫了有關大象的哪些方面的內容？
3、說說學習這課后，你有什么感受？
4、說說《威尼斯的小艇》與本文在表達上有哪些共同之處？
三、課堂展示——我的課堂我做主。
四、達標測試：
1、聽寫詞語。
悠閑 感染 笨重 沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦 熟視無睹 馴服 泰國 松弛 按摩 小心翼翼 尷尬 彬彬有禮 毫無疑問 氣氛 舞蹈 紳士