學習目標 1、有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。2、認讀課文8個生字，能聯系上下文理解重點詞的意思。3、領悟課文的表達方法。學習重難點1、了解人與大象的親密關系。2、領悟課文的表達方法。...

教學目標：1.有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。2.認讀課文8個生字，能聯系上下文理解重點詞的意思。課前準備：搜集有關泰國、大象表演節目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。...

2010年7月17日，首屆名家人文教育高端論壇暨名師課堂研討會在濰坊舉行。在這次研討會上，大家一起見證了中國歷史上第一次一個人的同課異構，這位勇士就是我們工作室志愿教師---王崧舟老師！...

教學目標：1.認識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。2.了解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。...

學習目的：掌握泰國人與大象的關系，本篇課文的寫法特點。一、自主學習：1.請你把課文讀一遍，把不認識的字、詞寫下來，查字典認讀。2.請你把課文再讀一遍，閉上書，嘗試講述課文的主要內容。...

學習目標：1.有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。2.認讀課文8個生字，能聯系上下文理解重點詞的意思。課前準備搜集有關泰國、大象表演節目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。...

教材版本：人教版國標本《小學語文》五年級下冊第27課。教學意圖：以培養閱讀能力為取向，重文本內容的理解、感悟和積累。教學目標：1、能正確認讀熟視無睹、松弛、按摩、尷尬、彬彬有禮、紳士、氣氛、沖鋒陷陣、小心翼翼、翩翩起舞等詞語...

師：請同學們讀課題。師：看到這個課題，你能提出哪些問題？生：象怎樣舞蹈？誰與象共舞？怎么與象共舞？師：小結。你們帶著這樣的問題去閱讀課文，目標明確，自然比盲目地閱讀收獲大得多。生：自瀆課文師：引導學生回答問題。...

一、內容與資源《與象共舞》是人教版五年級下冊第七單元的一篇略讀課文，文章饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。...

《與象共舞》教學設計1教學目標：1.認識生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。...

教學目標：1.認識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。2.了解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。...

二、初讀課文，讀通讀準1.導語：看到這個課題，同學們有什么疑問?(什么叫與象共舞?誰與象共舞?)2.請同學們帶著問題，自由通讀全文，要求讀準每個字的字音，看看你讀懂了什么?通過讀書又產生了什么疑問3.出示詞語請同學們認讀。...

教學目標：1.認識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。2.了解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。...

教學目標：1、能夠正確流利朗讀課文，理解“熟視無睹”等詞語。2、初步了解泰國獨特的風情，感受人與動物和諧相處、相互信任的美好。教學重點：感受人與動物和諧相處、相互信任的美好。...

重點：1、依托重點語段，感受語言表達的節奏和精確，體會人和象關系密切，和諧共處的美好境界。2、理解題目和內容之間的關系，初步體會題目的雙關作用，擴大命題范圍。教學流程：一、導入師：孩子們，今天我們來學習《與象共舞》。...