獻(xiàn)你一束花
教學(xué)目標(biāo):
有感情地朗讀課文，整體把握文章的主要內(nèi)容
了解課文的敘述順序，體會失敗者痛苦的內(nèi)心世界，揣摩課文的表達(dá)方法，體會插敘的作用。
理解機(jī)場服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會服務(wù)員說的關(guān)于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 體會失敗者的內(nèi)心世界，了解插敘這種敘述方式.
通過女服務(wù)員說的話，體會如何對待勝利和失敗.
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件
教學(xué)過程:
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
這篇課文講了一個(gè)什么故事?(板書:女服務(wù)員 失敗者)
這個(gè)失敗者一直是失敗者嗎?以前是怎樣的一個(gè)運(yùn)動員?
3.出示句子;
鮮花，理應(yīng)送給凱旋的英雄，難道還要送給黯淡無光的失敗者？
理解句子
設(shè)問：鮮花真的只能送給英雄，不應(yīng)該送給黯淡無光的失敗者
今天就讓我們走進(jìn)這個(gè)失敗者，去了解她的內(nèi)心世界。
二 體會失敗者的失落、沮喪、愧疚
1自讀課文，找出文中寫失敗者失落、沮喪、愧疚的句子。
2出示自讀要求：
讀——段落
找——詞語
談——感受
3反饋信息
出示句子：
她一直垂著頭。
理解：一直 垂
說說此時(shí)他心里想些什么？
出示句子：
她怕前來迎接……有什么臉見人，大敗而歸！
說說她害怕什么？
指導(dǎo)朗讀。
出示句子：
她本來就怕見人，走在……誰愿意與失敗者站在一起？
對比兩年前的場景，體會插敘的作用。
進(jìn)一步體會失敗者的沮喪、愧疚、失落。
三、理解女服務(wù)員送花對失敗者的意義。
1、找出女服務(wù)員對失敗者說的話和做的事，仔細(xì)讀后體會對失敗者的起的作用。
2、出示句子：
原來是機(jī)場那位女服務(wù)員正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你。”
“我真糟！” 她趕緊垂下頭。
“不，你同樣用盡汗水和力量。”
“我是失敗者。”
“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對你同樣重要。讓失敗成為過去，勝利才屬于未來。”女服務(wù)員的聲音柔和又肯定。
說說你是怎樣理解女服務(wù)員的話的。
重點(diǎn)理解“含笑、特意”和兩個(gè)“同樣”。
這些話給失敗者帶來了什么?
3、出示句子:
只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。
理解“奇異的力量”是什么?
抽生板書出你的理解。
四、總結(jié)課文
1、現(xiàn)在說說你對課前問題的看法。
怎么？鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者？
2、升華主體
引讀:當(dāng)你身邊有失敗者是你會告訴他:(讓失敗成為過去,勝利才屬于未來。)當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中遇到挫折的時(shí)候也要告訴自己(讓失敗成為過去,勝利才屬于未來。)
五、拓展
續(xù)寫《失敗者受到獻(xiàn)花后》
六、板書設(shè)計(jì)
獻(xiàn)你一束花
女服務(wù)員 失敗者
鼓勵 理解 支持 熱情
友好 ……
奇異的力量