《獻你一束花》教學實錄
怎么？花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者？
教學實錄：
師：我們今天要學的這篇文章題目叫什么？
生：獻你一束花
師：和老師一起寫寫這個題目。
生讀課題。
師：輕輕讀文，想一想課文寫了一件什么事？再看看這些生字的讀音，是否你都掌握了？
學生自由讀文。
師：這篇文章寫的一件什么事？
生：寫的是在一次奧運會上女運動員失敗了，但卻有一個女服務員來迎接她。
師：這篇文章是誰給誰？
生：機場的一位服務員給大敗而歸的女運動員獻花。
師：很好。讀讀詞：濃郁、沮喪、愧疚、失落……這組詞有什么共同點？
生：有些難的字都標了讀音（眾笑）
師：再看看。
生：這些詞都表達了一種愧疚的感情。
師：都是寫心情的。
生：一蹋糊涂
師：注意讀音。放在句子里再讀讀。還能讀好嗎？
生：（學生讀錯“蹋”教師未糾正）（下面一片吁聲，不知“蹋”字到底讀什么音。）
師：把黯淡無光寫下來。
生：“暗”光線暗。黯字跟心情不好有關系。
師：你的解釋跟字典里的差不多。（出示字典中的解釋）
再把“黯”字寫一遍。
師：我們來一起讀讀這句話。
生：鮮花，……失敗者。
師：今天我們要學的這篇文章，講的就是一個黯淡無光的失敗者。請你們把描寫女運動員黯淡無光的句子畫下來，再讀一讀。
學生自學、畫書。
師：你畫的哪句，讀給大家聽聽。
生：四天前，她從平木上打著旋……簡直要把腦袋藏在領口里去。
師：你覺得他什么神情？
生：他很沮喪，覺得沒臉見人了。
師：那你就是那個運動員，能否讀出她的沮喪。
生讀。
師：這才叫讀出了自己的感受。那失敗者除了沮喪，還有什么？
生：愧疚、失落。
師：你們看，這就是黯淡無光的失敗者。這在這次比賽中，他們迷失了自己，他們——茫然、愧疚、沮喪、悲傷……
生讀。
師：你對這個“垂”字特別有感受，她垂下的僅僅是她的頭嗎？讀讀課文。
生讀。（“……關上了”）
師：他垂下的僅僅是她的頭嗎？
生：他們有著非常大的精神壓力，是他們無法擺脫的。
師：那她垂下的是什么？
生：對自己的把握。
師：對自己的信心。
生：還有她的高低杠的女王寶座。
生：還有人們對她的希望。
師：說得真好，這一切都不屬于他了。讀讀吧。
生齊讀。
師：你還畫了哪些句子，讀給我們聽聽。
生：（讀）“本來……縱使她有回天之力，也難以補償。她茫然了。”
生：我想失敗……讓勝利屬于未來。
師：讓失敗者黯淡無光的語句還有嗎？
生讀。
師：孩子們，你就是那個失敗者，你害怕嗎？讀出你的害怕。
生讀。（她怕……）
師：這才是怕，再讀，她可是越來越怕。
生讀。（她怕……）
師：你們再看看，這句話結尾的標點符號是什么？
生：省略號
師：什么意思？
生：她可能還怕另外一些事情。
師：她還怕什么？
生：她怕失去人們對她的希望。
生：她還怕以前歡迎她的人們送她的花。
生：她還怕別人會責備她。
師：誰會責備她？
生：她的親人。
師：你們知道平橫木這個項目有多難嗎？
生：（看著課件中的圖片及說明說）