《水》課堂教學實錄及點評
師:是啊,天天有水喝,天天有澡洗的日子多么幸福啊,你能一個月不洗澡嗎
生:不能,那會很臟.
師:半年不洗澡成嗎
生:你身上就會臭了,會長蚤子了.
師:村子里的人為什么不洗澡呢
生:因為沒有水.
師:是啊,村民們就是因為沒有水才一個月,三個月,半年,甚至一年不洗澡,現在終于盼來了一場雨.讓我們自由地讀讀這段文字,去感受一下他們此刻的心情.
學生自由練讀.
師:久旱逢甘雨,誰來把你的感受讀出來.
師:如果你就是這個村子里的一個孩子,面對這場期盼已久的大雨,你會怎么做
生:大聲地喊,雨來了,雨來了.
生:脫得光溜溜的,在雨中奔跑跳躍.
生:和同伴們互相把水潑在對方身上.
師:這樣用水的機會真是難得啊.你能把這種痛快的感覺讀出來嗎
生讀描寫孩子在雨中痛快的句子.
師:這樣的雨讓你感到涼爽,愜意,痛快,讓我們一齊加入到他們的行列中去.
師:透過這場令村民欣喜若狂的雨,你還看到了誰,聽到了什么
生:我看到一位老人他用枯瘦的手接著天空中的水,喃喃地說"終于下雨了"
師:你不僅說出了你看到的老人,還加上了細致的描述,而且語言更人物非常貼切.
生:我在雨中看到了一位姑娘,他正在洗去臉上積了多日的污垢,正在攏一攏秀發.
師:是啊,哪個姑娘不愛美,只是村里沒有水.
生:我看到了一位小伙子,他光著上身,舉著雙臂,大聲呼喊著,"讓暴風雨來得更猛烈些吧."
師:這是高爾基《海燕》里的一句話,但我分明從你的內心感覺到他對雨水的渴望.
師:你還看到了什么
生:我還看到了樹,正在咕咕地喝著水.
師:好一個"咕咕",說出了水的甘甜.
生:我還看到牛羊們都跑出來,仰著頭喝水.
師:讓我們—起把這種痛快的感覺讀出來.
師:有雨的日子,就像過節一樣美好,而只有雨天才可以洗澡又讓我們在痛快的背后感到一種.
生:無奈和苦澀.
師:這種無奈和苦澀讓我們再次感受到,水成了,
生:村子里最珍貴的東西.
生:我從"母親用一把大鎖鎖住了我們對水的渴望,而掛在她腰帶上那把鑰匙,則象征著權威,幸福和痛快.我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來".體會到水很珍貴,因為水窖還用鎖鎖著,從"渴望"這個詞體會到我們非常想得到水.
師:讀得很仔細,你家有水窖嗎 你知道什么是水窖嗎 出示(水窖圖)
師:四兄弟對雨水的期盼讓我們再次體會到
生:水成了村子里最珍貴的東西.
師:你打開水龍頭洗手,洗臉需要經過同意嗎 你們家水龍頭有鎖嗎 一把普普通通的鑰匙何以成為權威,幸福和痛快的象征,你是怎么理解的,把你的想法說給同桌聽聽.
學生討論
生:母親是家庭主婦,她要對全家人生活負責,她怕我們圖一時痛快浪費了水,所以要把水窖鎖起來.
生:這是對生活甚至是生存的精打細算.
師:你說的很好,細水才能長流.
生:打開了水窖就可以有清涼的水,所以是幸福和痛快的象征.
師:有了鑰匙,才可以打開水窖,它是權威的象征;有了鑰匙,才可享受水的甘甜,水的清涼,它又是幸福與痛快的象征.讓我們一齊來讀一讀這個句子.
師:其實,權威,幸福,痛快的背后是無奈和苦澀,因為在這個村子里,水成了最珍貴的東西.
生:我從"我們四兄弟,像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣,從小到大,排在了母親的跟前."感覺到我們身體非常缺水.
師:你見過狗尾草嗎 出示圖
師:這就是狗尾革,它生機勃勃,翠色欲流.同樣是狗尾巴草,它們枯黃憔悴,生機全無.(出示圖)