《游園不值》教學(xué)實錄(竇桂梅)
生：我覺得春天的時候，生命力很旺盛的青苔長在大自然中讓我們感覺很舒服。
師：所以，你發(fā)現(xiàn)，就那么普通的小植物就讓你感覺到它將春天的生命喚醒了。于是你才發(fā)現(xiàn)發(fā)出這樣的感概，哇——
生：春天多美呀！
師：那就把你的這份感受送到這里，讓我們的眼前看到的蒼苔好舒服啊！好美啊！
（生讀。）
師：要是我的話就會讓別人感覺好舒服，絨絨的，印蒼苔可以拉長，還可以再輕點。
這生又讀。（眾笑）讀的很好，讀出了竇老師的要求。
師：我們跟著她一起感受這蒼苔，來，竇老師帶著學(xué)生讀。
師：我還沒看完，瞧瞧你們就看完了（眾笑）印蒼苔。（苔拖得很長）
師：繼續(xù)聊，親愛的同學(xué)們，還有什么啊？
生（齊說）：紅杏。
生：紅杏是一種美麗的花。
師：那當(dāng)然，你知道紅杏是什么時候開花嗎？
生：我知道紅杏是春天開花的。
師：是早春還是晚春？
生：晚春。
師：二月就開，開的早不早啊？
生（齊說）：早。
師：想起啊，孔子當(dāng)年就在四棵杏樹下給他的學(xué)生講課，那可是春秋時代，到現(xiàn)在有多少年了，每當(dāng)二月早春之際，莘莘學(xué)子們便進(jìn)京趕考去了，抬頭望去，那紅紅的杏花給他們帶來希望啊！所以同學(xué)們想看看嗎？（出示課件紅杏）你看啊，唐朝的王維他可經(jīng)不住地贊嘆：萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。葉紹翁的好朋友，誰呀？
生（齊說）：陸游。
師：他寫的詩句很多，但他也愛杏花，你看這兩句也表達(dá)了他對杏花的夸贊我們也一起來夸夸吧。
（出示課件：楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭。——宋·陸游《馬上傳》
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——宋·陸游《臨安春雨初蒙》）
師：所以，葉紹翁也經(jīng)不住地贊嘆他所見的這枝紅杏。我們再把剛才感受到的送到這一枝紅杏里邊來吧。來呀——
（生齊讀最后一句。）
師：請同學(xué)們回憶一下，你看我們來游園，只遇到了——
生（齊說）：蒼苔、柴扉、紅杏。
師：而且，所見的都是普普通通的景物，如此而已的園，如此而已的景物，卻給你怎樣的感覺？
生：我感覺春天到了。
生：感覺春意盎然的氣息。
師：用他那個成語那叫——春意盎然。
生：我感覺春天萬紫千紅。
師：換一個詞語，那就叫——
生：生機(jī)勃勃。
師：親愛的同學(xué)們，原來當(dāng)我們用我們的慧眼去發(fā)現(xiàn)的時候，我們突然感覺，這些自然的小生物啊，這蒼苔，將我們的眼睛染綠；這紅杏，將我們的心田滋潤；這柴扉，讓我們?nèi)ジ惺苣亲匀坏幕貧w。如果說，蒼苔的綠將生命喚醒；那紅杏的紅啊，將春天的生命——
生接：燃燒。
師：他說燃燒，比我還熱烈，我說的是照亮。親愛的同學(xué)們，就讓我們再一次把剛才所見的留在心中，讓春天中的景物所帶給我們的那份新的愉悅。（配樂：春江花月夜）
（生齊讀。）
師：那么這樣的一座園，這樣的一些普通的景物，詩人又對它們賦予了怎樣的感情呢？請同學(xué)再一次默默地讀這首古詩，請你拿起筆，一邊讀一邊品，詩中的哪個字包含了我們對所見景物特別的感情？