蘇州市八一小學(xué)電子備課教案學(xué)科： 語(yǔ)文 第 十 冊(cè) 設(shè)計(jì)者： 馬麗亞 施教者： 董萍 施教日期： 07年3月 課題 6 火星—地球的“孿生兄弟”授課時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。...

這是一篇說(shuō)明性的文章，通過(guò)火星和地球之間的比較，大膽推測(cè)，提出假設(shè)：火星和地球一樣有水和生命的存在，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一假設(shè)。符合科學(xué)研究的一般思維過(guò)程：(提出問(wèn)題、實(shí)踐驗(yàn)證、解決問(wèn)題)。...

引導(dǎo)學(xué)生把《火星——地球的“孿生兄弟”》學(xué)到結(jié)尾：“然而，科學(xué)家推測(cè)，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟龋�就可能孕育出生命�?lái)。如果地表下真的有生命，它們是什么模樣，是怎樣生存的，這仍然是一個(gè)謎。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：80《火星——地球的“孿生兄弟”》資料火星是八大行星之一，按照距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序?yàn)榈谒念w。肉眼看去，火星是一顆引人注目的火紅色星，它緩慢地穿行于眾星之間，在地球上看，它時(shí)而順行時(shí)而逆行...

一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：正確、流利、清楚地朗讀課文。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)火星，了解火星，討論火星未解之謎。技能目標(biāo)：1、能感受科學(xué)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確。2、拓展理解課文的背景內(nèi)容，增強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)及語(yǔ)言組織、表達(dá)能力。...

一、說(shuō)教材（一）、教材分析：本文是蘇教版第十冊(cè)的一篇介紹火星知識(shí)的文章，說(shuō)明火星與地球有若干相同之處。文章在總述火星是地球的“孿生兄弟”之后，重點(diǎn)介紹關(guān)于火星上水的來(lái)源的兩個(gè)推測(cè)，至于火星上是否有存在生命，仍然是個(gè)“謎”...

教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣和培養(yǎng)熱愛(ài)...

一直以來(lái)我總在思索著語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)的方法，尤其是農(nóng)村小學(xué)。每一次上到這一類科普說(shuō)明文時(shí)，總是覺(jué)得自己胸?zé)o點(diǎn)墨，學(xué)生更是蒼白如紙。想要學(xué)生在課外搜集資料，在農(nóng)村還是比較困難。...

一、語(yǔ)音世界（拼一拼、寫(xiě)一寫(xiě)）lun shēng hu xīng yǔn sh miǎo mng( ) ( ) ( ) ( )guǒ xi yn y jiā chng bin fn( ) ( ) （ ）二、火眼金睛（比一比，再組詞）慧（ ） 隕（ ） 熔（ ） 遜（ ）彗（ ） 損（ ） 溶（ ） 孫（...

教學(xué)內(nèi)容：然而，科學(xué)家推測(cè)，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟龋�就可能孕育出生命�?lái)。如果地表下真的有生命，它們是什么模樣，是怎樣生存的，這仍然是一個(gè)謎。...

教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽(yáng)系中的孿生兄弟及火星上水的兩種來(lái)源。激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣和培養(yǎng)科學(xué)研究的志向，懂得大膽推測(cè)和科學(xué)論證是研究宇宙的重要手段。...

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)第六課《火星地球的孿生兄弟》一文中有一處地方有不同理解。文章第二自然段第一句話是這樣的：科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)干涸的河床，該河床寬達(dá)上百千米，遠(yuǎn)勝過(guò)今天地球上的亞馬孫河。...

教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合課文理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.理解課文內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽(yáng)系中的孿生兄弟，并激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧妙的興趣和培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)研究的志向。...

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們一起來(lái)看幾張神奇美麗的圖片，好嗎？那坐正，請(qǐng)看大屏幕，邊看邊仔細(xì)聽(tīng)。很久很久以前，大約50億年前，在銀河系（圖）發(fā)生了一次意外事件，有一塊星云在他核心的溫度急劇上升之后，燃燒成了一顆黃色...

這篇說(shuō)明文在語(yǔ)言表述上具有鮮明的形象性——“這兄弟倆長(zhǎng)得太像了……”具有強(qiáng)烈的探究性——“火星上的水是從哪里來(lái)的.呢？”“火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒(méi)能留住呢？”“如果地表下真的有生命，它們是什么模樣，是怎樣生存...