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11、《鄭和遠(yuǎn)航》 導(dǎo)學(xué)案

11、《鄭和遠(yuǎn)航》 導(dǎo)學(xué)案

一、目標(biāo)點(diǎn)擊:
1、會寫“碼、遣”等幾個生字;會認(rèn)“詭、魁”等7個生字。理解“魁梧、派遣”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解鄭和下西洋這一史實(shí)。(重點(diǎn))
3、憑借課文中的語言材料,感受鄭和為促進(jìn)中國于亞非各國人民友好往來,不怕困難,頑強(qiáng)探索的精神。(難點(diǎn))
二、文本解析
1、解題:
“鄭和”,人名,中國明初航海家。“遠(yuǎn)航”,是遠(yuǎn)程航行的意思,這里指鄭和七次受命出使西洋。文章的標(biāo)題點(diǎn)明了主要人物和事件。
2、簡介鄭和:
鄭和(1371-1435),明代官宦、著名航海家。他本姓馬,回族,云南昆陽人,“鄭”是賜姓。因鄭和小字三寶(一作三寶),所以世稱三寶太監(jiān)。他七次下西洋,促進(jìn)了中國于亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流,是航海史上的壯舉,比哥倫比亞和達(dá)。伽馬的航行早半個世紀(jì)。
3、課文主要內(nèi)容:
這篇課文具體生動介紹了鄭和第一次西洋遠(yuǎn)航的情況,同時(shí)簡要點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重要意義,有力的表現(xiàn)了我國古代勞動人出色的航海技術(shù)和可貴的探索精神。
4、課文結(jié)構(gòu):
全文7個自然段,可以分為兩大段。
第一段(1-5):詳細(xì)介紹鄭和第一次遠(yuǎn)航的情景。可以分為三層:
第一層(1-3)交代鄭和第一次遠(yuǎn)航的時(shí)間、地點(diǎn)、人員及船只數(shù)量、大小、配備和出發(fā)時(shí)的壯觀場面。
第二層(4)寫鄭和船隊(duì)所到之處各國君臣百姓的反應(yīng)及所進(jìn)行的友好交往,送行人群歡呼、祝福。
第三層(5)敘寫鄭和遠(yuǎn)航中所遇到的“兇險(xiǎn)”和他們戰(zhàn)勝“兇險(xiǎn)”的情形。
第二段(6-7):交代鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義和深遠(yuǎn)影響。
三、重點(diǎn)篩選:
1、形近字:碼——螞  遣——遺  器——囂  拳——劵  贈——增 
撕——嘶  范——犯
2、近義詞:率領(lǐng)——帶領(lǐng)  配備——裝備  魁梧——偉岸 
威脅——威嚇
人山人海——萬人空巷  化險(xiǎn)為夷——轉(zhuǎn)危為安
3、反義詞:先進(jìn)——落后  魁梧——瘦弱  炫耀——謙遜 
兇險(xiǎn)——平安
4、重點(diǎn)字詞解釋:
迎風(fēng)招展:隨著風(fēng)舞動。配備:本課指成套的設(shè)備,裝備等。魁梧:身體強(qiáng)壯高大。威脅:用威力逼迫同賀使人屈服。鎮(zhèn)定自若:遇到緊急情況不慌不亂,不變常態(tài)。襲擊:比喻突然打擊。俘虜:打仗時(shí)抓住的敵人。化險(xiǎn)為夷:化解危險(xiǎn)為平安。扶老攜幼:攜,攜帶。攙著老人,扶著孩子。驚嘆不已:已,停止。不住地驚訝贊嘆。嚴(yán)陣以待:待,等待。擺好嚴(yán)整的陣勢,等待來犯的敵人。
5、重點(diǎn)詞句理解:
a、“船上配備著航海羅盤等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器。”句中的“當(dāng)時(shí)”不可或缺,道理何在?所謂“最先進(jìn)”具有時(shí)間限制,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展,今日先進(jìn),明日就算不上了,“當(dāng)時(shí)”限制規(guī)定了時(shí)間,表意十分準(zhǔn)確。
b、“面對如此險(xiǎn)境,鄭和總是鎮(zhèn)定自若,指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇前進(jìn),一次次化險(xiǎn)為夷。”這一句用了兩個成語,以“鎮(zhèn)定自若”表現(xiàn)鄭和的遇險(xiǎn)不驚,臨危不懼,以“化險(xiǎn)為夷”表現(xiàn)鄭和指揮有方,轉(zhuǎn)危為安,不經(jīng)航海技術(shù)高明,而且有著不同尋常的膽識和氣魄,體現(xiàn)了人物精神。

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