教學設計示例一 一.教學目標 （一）知識教學點 l.掌握下列字詞的讀音、寫法 赫 宙 庇 喇 囪 妒忌 矗 擂 2.掌握多音字的讀音。 3.理解下列詞語的意思 派頭 凡人 較量 自吹自擂 不可一世 乏味 4.了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關知識。...

重點：體會寓言寓意，學會創作寓言。 難點：寓言與童話的區別 教學過程 （一）《赫耳墨斯和雕像者》 1.赫耳墨斯為什么來到凡間？ 2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？（注意引導學生留意宙斯和赫拉的身份） 3.結...

重點：體會寓言寓意，學會創作寓言。 難點：寓言與童話的區別 教學過程 （一）《赫耳墨斯和雕像者》 1.赫耳墨斯為什么來到凡間？ 2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？（注意引導學生留意宙斯和赫拉的身份） 3.結...

教學設計示例一 一.教學目標 （一）知識教學點 l.掌握下列字詞的讀音、寫法 赫 宙 庇 喇 囪 妒忌 矗 擂 2.掌握多音字的讀音。 3.理解下列詞語的意思 派頭 凡人 較量 自吹自擂 不可一世 乏味 4.了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關知識。...

重點：體會寓言寓意，學會創作寓言。 難點：寓言與童話的區別 教學過程 （一）《赫耳墨斯和雕像者》 1.赫耳墨斯為什么來到凡間？ 2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？（注意引導學生留意宙斯和赫拉的身份） 3.結...

教學設計示例一 一.教學目標 （一）知識教學點 l.掌握下列字詞的讀音、寫法 赫 宙 庇 喇 囪 妒忌 矗 擂 2.掌握多音字的讀音。 3.理解下列詞語的意思 派頭 凡人 較量 自吹自擂 不可一世 乏味 4.了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關知識。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：338蟬和狐貍 執教者：傅建華 教學目標： 1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 學會本課2個生字，理解由生字組成的詞語。 3. 知道這則寓言的故事，理解寓意并能從中獲得教益。...

【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、知道這三則寓言的故事，能從寓意中獲得教益。 【教學重點】能結合生活中的例子體會寓意。...

教學目標1、理清文章思路，把握主旨。2、體會文章幽默反諷的效果。教學重點透過句子表面，品位句子的深層意味。教學設想：①順著“糾正淺薄的見解”一說到底，然后點破它，以期有頓悟的效果。...

《伊索寓言》之故事三《蟬和狐貍》教材依據： 蘇教版五年級語文上冊第十二課《伊索寓言》之故事三《蟬和狐貍》設計思想：為了更好的完成教學目標，本著以學生為主體，教師啟發為主導，合作探究的原則，我把教學過程分為五個環節：一、復習...

語言基礎知識1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規范、美觀地抄寫在方格內。 寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。2.給下列多音注音組詞。...

一、教學目標：1 、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。2 、總結讀寓言故事的方法。3 、讓學生真切感受到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。二、教學重點、難點：交流中體會到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。...

蟬和狐貍 執教者：傅建華 教學目標： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課2個生字，理解由生字組成的詞語。 3.知道這則寓言的故事，理解寓意并能從中獲得教益。 教學重點： 引導學生準確理解寓意。...

教材分析：寓言，是一種帶有勸諭性或諷刺性的小故事，常用比喻、擬人、夸張等手法描寫人物、或把動植物與無生物擬人化，使深奧的生活哲理和道德教訓，從簡單而又明白易懂的故事中體現出來。...

教學流程：第一板塊：回顧白話故事師：同學們課前已經讀了兩篇小故事，出自于生（齊）：《伊索寓言》師：對，看老師寫課題（板書）。《伊索寓言》凝聚了人類的大智慧，是讓全世界驕傲的一部經典。...