習作6 教案
教學目標：1、能運用正確的方法觀察兩幅圖畫，準確地把握圖意。培養學生的觀察能力。
2、能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動。
教學重點：
看懂圖意，能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動。
教學難點：
能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課
1、出示掛圖激趣
同學們，你們看，圖上畫的是什么?
2、聊一聊，說一說。
看到圖上內容，你們能猜出來發生了一件什么事嗎？
學生看圖各自練習說話。
二、啟發點撥，情感互動
1、瞧一瞧，說一說。
大家看到這兩幅圖，一定非常感興趣。愿意把你看到的圖畫內容說給大家聽嗎?
2、猜一猜，議一議。
眼看著這只大花貓就要捉到燕子了，情況十分緊急。你們能猜出事情的結果嗎?
學生討論事情的結果。
三、拓寬思路，體驗實踐
1、想一想，說一說。
大家根據課本上兩幅圖的內容，大膽地想象一下，后來會發生什么情況?最后會怎么樣呢?
2、議一議，比一比。
小組討論，說說這個故事的發展和結果，比比哪個小組說得好。(要求內容具體，敘事詳略得當)
四、各自寫作，表達體驗
學生各人按照自己對兩幅畫面的理解和對事情的發展與結果的想象，把整個故事完整地寫下來。教師巡視、指導。
第二課時（講評）
一、簡介本次習作基本情況。
大部分同學想象力豐富，想象合情合理，并能用語言把所編故事寫下來，語句通順，描述具體，情感表達真實自然。
但也有極少同學語句不通，胡編亂造。
二、典型習作集體點評。
利用實物投影儀將作文展示出來，分別點評。
1、語句欠通，表述不清楚的作文。
2、比較優秀的作文。
板書設計：
大膽想象
看圖續編故事 內容要具體
敘事要詳略得當