張康橋《濫竽充數(shù)》岳陽課堂實錄
執(zhí)教人:張康橋《濫竽充數(shù)》
地點：岳陽七中禮堂
班級：民院附小五年級81班
主持人介紹：
教學(xué)記錄：
師：我上課的教材除了人教版還有江蘇教材，以及北師大教材，我重組了一下。
同學(xué)們聽了我剛才說話有什么感想？
生：就是南郭為什么要混進(jìn)來吹竽？
師：我學(xué)一下你說話，為什么……（用湖南話說）請你再說一遍，說普通話
生：為什么南郭要混進(jìn)來吹竽？
師：怎么還是讓我想起毛澤東啊？好，現(xiàn)在我們先認(rèn)識一下
生：您是張康橋老師
師：怎么知道？
生：上面的名字.
師：很聰明，你很聰明，你叫什么名字？
生：我叫蘭方
師：很好，蘭花的蘭，芳香的芳？
生：方向的方
師：有意思現(xiàn)在我們來作游戲，請大家讀成語，能夠讀的舉手會讀一個的舉手.
生：視死如歸
師：這是湖南的，我們用北京話讀.
生：視死如歸.
師：我聽到岳陽話也蠻有味的，現(xiàn)在請你們用岳陽話讀一下上面的成語，可以拍桌子，可以跺腳，預(yù)備～起！
……
師：我猜想岳陽話是這樣讀的……預(yù)備……起！
（學(xué)生用普通話讀成語）
有學(xué)生把履讀為覆，
師：岳陽話是不是把履讀成覆？
師：下面清大家站起來，一邊跺腳一邊讀，會吧？象唱歌抓節(jié)奏
（學(xué)生朗讀）
師：等等，拍著桌子一起讀，預(yù)備……起！
好玩不？不好玩？你知道這些成語都來自于哪里？
生：韓非子，上面寫了的
師：你真會找，韓非子是誰？他真名是韓非，創(chuàng)造了很多成語，上面這些都是，后人統(tǒng)計，有三百多個成語都是他創(chuàng)造的，厲害吧？今天來學(xué)習(xí)他創(chuàng)造的一個成語，誰來讀？
生：濫竽充數(shù)
師：濫竽充數(shù)，非常準(zhǔn)確，再請一位同學(xué)來..
生: 強(qiáng)調(diào)了濫
生：強(qiáng)調(diào)了充數(shù)
師：你強(qiáng)調(diào)了充，你想到了什么？
生：缺了一個，補(bǔ)一個，就是充
師：簡潔一點
生：就是湊數(shù)
師：他是怎么湊數(shù)的呢？三個部分，請同學(xué)邊聽邊想，想什么呢？我從中有什么收獲，或者有什么問題？大家有誰愿意說一下？
生：齊宣王使人吹竽……
師：處（三聲）士，讀得真好，我問一下，為什么讀好（4），我們平時讀的三聲，
生：好（3）是好的，好（4）是喜好
師：請同學(xué)來翻譯一下.
生：翻譯文章……
師：你讀得非常流利，我同樣問一個問題，腮幫在哪里？都很好，第三部分
生：朗讀，……
師：不好意思，我打斷一下，我聽的時候沒有聽到逗號，也沒有聽到句話，戰(zhàn)國時期有沒有逗號？怎么讓大家感覺到？
生:再次朗讀
師：你讀的非常準(zhǔn)確，同學(xué)們有沒有看到課文哪里不對啊？
生：有一個地方是一次又一次.
師：你觀察真細(xì)，有什么感想有什么問題隨便談?wù)?
生：廩食以數(shù)百人什么意思？
師：很好，還有什么問題？讀完了有什么感想？
生：什么是俸祿？（岳陽話）
師：跟我一起讀這個詞，俸祿
生：我覺得人沒有真正的本事是沒有用的
師：為什么？
生：因為如果沒有，遲早會被人看穿
師：很好，就這樣。隨便談，還有不同的感想與問題嗎？
生：我覺得南郭先生是渾水摸魚，他沒有本事，在齊威王面前是渾水摸魚
師：你用了一個成語，很好！
生：好排場的人，失去總是很多，有一天他會發(fā)現(xiàn)，自己看重的人是沒有用的人
生：我知道俸祿就是相當(dāng)于現(xiàn)在的薪水工資
師：很好，也可以解答問題
生：為什么南郭吹竽齊宣王會很高興
生：我看過書，說剛好299人的時候差一個人，南郭先生就混進(jìn)來了