張康橋《濫竽充數(shù)》岳陽(yáng)課堂實(shí)錄
師：詳細(xì)在哪里？舉例說說
生：比如說第二段首先說有個(gè)南郭先生不會(huì)吹竽也混進(jìn)來，第三段還說了他師怎么混進(jìn)來的
師：一個(gè)混字，你有什么感想？
生：表現(xiàn)了他裝腔作勢(shì)的樣子，第二段就講他裝的樣子
師：那你覺得哪個(gè)好？
生：第三節(jié)，因?yàn)楹芟嘈牛鑼懶蜗?br>生：第二節(jié)我覺得好些，因?yàn)閷懙煤?jiǎn)單
師：……
生：讀課文
師：哪里說他裝呢？如果說古文的好的話，我覺得第一個(gè)最簡(jiǎn)潔，但是文章沒有說他不會(huì)吹竽，你說他到底會(huì)不會(huì)吹竽
生：第一段已經(jīng)引申出他不會(huì)吹竽，后來齊宣王死了，他會(huì)吹也就不用逃了
生：第三段說了，他是裝腔作勢(shì)。
師：第二和第三都是根據(jù)第一個(gè)故事改編的，為什么就改編得不會(huì)吹竽呢？有沒有其他原因呢？
生：他應(yīng)該是不會(huì)
生：也許會(huì)一點(diǎn)，但是不能吹好，所以后來逃跑
師：你的意思是以次充好。但是為什么要改編成不會(huì)吹竽呢？我們大家有什么收獲？
生：濫竽充數(shù)就說說表面得人，就算騙了別人也騙補(bǔ)不了自己
我覺得第一句說得不夠清楚，
師：其實(shí)，第二第三個(gè)故事都是根據(jù)第一個(gè)改編得，他們可以改編，我們也可以，只要我們想象
生：豐富合理
師：怎么豐富合理？
生：……
師：想象一下，他會(huì)怎么逃？
生：狼狽逃走之前，可能會(huì)跟緡王寫一封信。所以他連夜會(huì)給緡王寫一封信。
師：寫什么呢？寫信的目的是為自己開。信怎樣寫呢？
生：大王，因家中有事，望回家探望。
師：很好地理由
生：有可能會(huì)騙兵士，比如說自己要上廁所，就會(huì)慢慢地逃回家
生：我想他會(huì)說自己生病了，說病只有家鄉(xiāng)的郎中可以治療
師：對(duì)誰(shuí)說？
生：樂隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)說
生：我改一下，因?yàn)猷l(xiāng)下的醫(yī)生并不比城里的好，所以我覺得他應(yīng)該說鄉(xiāng)下空氣好
生：他逃跑，因?yàn)槠垓_了齊宣王，所以瑉王也派人追殺他
生：他編好計(jì)劃的，準(zhǔn)備了衣服，騙侍衛(wèi)說自己要出去愛買東西，所以狼狽回家
師：你相對(duì)南郭先生說什么
生：自食其果
生：早知如此，何必當(dāng)初？
師：為什么齊宣王被騙，南郭先生成功？
生：因?yàn)榛蕦m的待遇很高
生：可能是南郭先生演技特別好
師：我們來看看文章第一局話
生：讀齊宣王使人吹竽，必三百人
師：為什么濫竽充數(shù)成功？
生：因?yàn)橛腥偃诉�有齊宣王可能也喜歡別人奉承自己
師：對(duì)，為什么要三百人呢？
生：喜歡排場(chǎng)，好大喜功
師：還有啊？
生：討一個(gè)吉利數(shù)字。
師：你想對(duì)齊宣王說什么呢？
生：不應(yīng)該這樣好排場(chǎng)好面子
生：不應(yīng)以為自己是大王就好面子
生：齊宣王不應(yīng)該這樣就相信別人
師：如果你是齊宣王覺得應(yīng)該怎么做？應(yīng)該讓東郭先生吹一遍
師：讓南郭先生吹，還有？
生：可以找一個(gè)吹竽吹得比較好得，自?shī)首詷犯?br>師：怎么做才能沒有南郭先生呢？
生：鄭淵潔說當(dāng)官就應(yīng)該當(dāng)老百姓的孫子，為老百姓做的實(shí)事
生：要改掉這些習(xí)慣，認(rèn)真地管好自己的國(guó)家
師：?jiǎn)栴}是怎么管理才不會(huì)出現(xiàn)這樣的問題嗎？怎樣改掉這個(gè)習(xí)慣呢？還有就是如果你是南郭先生的同事，你會(huì)怎么做，才會(huì)不出現(xiàn)這樣的問題？
生；我不會(huì)告訴齊宣王……
師：為什么這么說？
生：因?yàn)樨澒俸芏喽己么笙补?br>師：還有呢？
生：因?yàn)樗褪呛门艌?chǎng)
生：我會(huì)給南郭先生一些銀子就叫他回家
生：我會(huì)教他吹竽
生：我會(huì)想方設(shè)法讓他掉進(jìn)自己設(shè)定的陷阱中
生：我會(huì)告訴齊宣王，讓齊宣王處置他，他不能一錯(cuò)再錯(cuò)