董存瑞舍身炸暗堡

教學目標：
　　1、學會本課生字詞，給課文分段。
　　2、使學生進一步明確新中國的誕生是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。教育學生學習英雄的崇高品質，立志為祖國為人民貢獻一切。
　　3、理解課文內容，并能從中體會思想感情。
　　4、能簡要復述課文內容。
　　5、有感情朗讀課文。
　　課文第四段“舍身炸暗堡”是全文的教學重點。
　　從人物的動作、語言、神態等體會人物的思想感情。
　　課文掛圖；生字詞卡片。

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、啟發談話，板書課題。
　　1，啟發談話，簡介時代背景
　　1948年是全國解放前夕。當時解放戰爭取得節節勝利，黨中央發出“打倒蔣介石，解放全中國”的號召，極大地鼓舞了全國人民和解放軍全體指戰員。戰爭形勢越來越好，國民黨反動軍隊節節敗退，我們不斷乘勝挺進。（板書課題）
　　2.明確本課的學習要求。
　　二、讀練一一一、自學程序與方法一、二。
　　1.提示學法：①找出課題的中心詞與關鍵詞。②概括課文的主要內容。③用已經學過的方法自學生字新詞。
　　2.學生自讀、教師行間輔導。
　　三、知一。
　　1.學生匯報找出的課題中心詞與關鍵詞。（中心詞是“炸”，關鍵詞是“舍身”，“炸”是貫穿全文的主要事件；“舍身”是課文敘述的重點，也是表達中心的關鍵。
　　2.學生匯報概括的主要內容，要求講講思路。（課文記敘了董存瑞舍身炸暗堡的經過。因為從課題到課文每個部分都圍繞這件事在寫，所以這是本課的主要內容。
　　3.學生匯報自學生字詞語情況。
　　①生字。
　　②新詞。震撼：劇烈地震動。迸射：有力地發出。交織：錯綜復雜地合在一起，匍匐：爬行。驚天動地：形容聲音響亮或事業偉大，使人震驚。
　　③學習生字、新詞的方法匯報，（借助工具書、聯系上下文、運用平時學到的解詞方法如拆合法）
　　四、讀練二一一自學程序與方法四
　　1.教師提示學法：①先理解自學程序與方法當中列出的段落小標題；②再按照小標題的內容范圍劃斷起止，確定段落；③又按照小標題的概括與閱讀相關段落內容，概括段落大意。
　　2；學生自讀，教師行間擇空輔導。
　　五、知二
　　學生匯報段落劃分與段意。（第一段，第1自然段，敘述事件起因，寫發現暗堡，我軍受阻：第二段，第2-3自然段，敘述事件經過，寫董存瑞請求炸暗堡；第三段，第4-6自然段，繼續敘述事件經過，寫董存瑞沖向暗堡；第四段，第7自然段，繼續敘述事件經過，寫董獰瑞托起炸藥包炸掉暗堡；第五段，第8自然段，敘述事件結果，解放隆化。）
　　六、結。
　　1.總結本課時的學習情況：學了些什么內容，了解了哪些知識，解決了哪些疑難，運用了哪些方法。
　　2.指出學生自學中的優點與缺點。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、啟
　　這節課，我們繼續閱讀課文，具體了解董存瑞炸堡的經過，了解課文是怎樣記敘的。
　　二、讀練一——自學程序與方法五
　　1.教師提示學法：①分段閱讀，圍繞“董存瑞為了人民的解放事業，不惜犧牲自己生命的獻身精神”這一中心，理解課文是怎樣一步一步敘述表達的；②仔細理解旁批：旁批寫了哪些內容？提了哪些問題與要？按照怎樣的順序在排列？③按照旁批提示深入學習課文；④重點學習5一8自然段。