董存瑞舍身炸暗堡

　　2.從題目入手，給課文分段，先抓中心段，找出哪部分是寫炸暗堡的，再看其他部分：為什么炸？炸的結果如何？
　　第一段（1自然段）暗堡火舌封鎖。
　　第二段（2～4自然段）請戰。
　　第三段（5～7自然段）沖向暗堡。
　　第四段（8自然段）舍身炸堡。
　　第五段（9自然段）戰斗勝利。
　　七、練習朗讀課文
　　八、作業
　　1.抄寫生字、生詞。
　　2.練習有感情地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、通讀全文
　　思考：1.全文共分幾段？為什么這樣分？
　　2.課文描寫的是誰？什么事？
　　課文描寫的是董存瑞舍身炸暗堡的事。
　　3.董存瑞為什么炸暗堡？怎樣沖到橋下？怎樣炸掉暗堡？戰斗的結果怎樣？今天我們來詳細學習這篇課文。
　　二、學習課文第一段
　　1.自讀思考：①敵人的暗堡筑在什么地方？
　　②董存瑞為什么堅決要求去炸掉暗堡？你是從哪些詞句體會出來的？
　　第一問簡單，學生很容易說出：敵人的暗堡筑在隆化中學墻外的一條旱河的橋上，敵人在橋的兩側筑了墻，頂上加了蓋。
　　第二問教師引導理解：學生會從第一句體會出戰斗十分激烈，我軍斗志昂揚，但是突然受阻。從第2、3句，特別是“噴出六條火舌”、“封鎖”、“狡猾”等詞語中可以體會出敵人憑借隱蔽的暗堡、兇猛的火力，負隅頑抗，對我軍威脅很大。從第4句“部隊被壓在一個小山坡下面，沖在最前面的一個戰士倒下了”可以體會出不炸掉暗堡就不能打開我軍前進的道路，不炸掉暗堡還會有更多的戰友犧牲，所以董存瑞堅決請求炸暗堡。
　　2.指導朗讀第一段。
　　3.指導學生概括第一段段意。
　　在解放隆化的戰斗中，敵人的暗堡封鎖我軍前進的道路。
　　三、學習第二段
　　1.在這種危急情況下，董存瑞又是怎樣做的？
　　2.自讀第二段。
　　重點理解下面這個句子，教師投影，學生朗讀體會。
　　“董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。”
　　董存瑞為什么兩眼迸射出仇恨的火花？為什么用“瞪著”，不用“看著”，“望著”，用“迸射”而不用“放射”？
　　（學生通過對詞語、句子的理解體會到董存瑞對敵人的刻骨仇恨，為戰友報仇的決心。）
　　2.指導學生讀第2自然段。
　　3.概括第二段段意。
　　董存瑞請戰獲得批準，并由郅順義擔任掩護。
　　四、學習課文第三段
　　1.自讀思考：董存瑞在郅順義的掩護下，怎樣沖到橋下的？
　　引導學生理解課文層次：躍出戰壕→向前躍進→匍伏前進→猛沖到橋下。
　　2.在沖到橋下的過程中董存瑞遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？
　　“子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊”，“機槍一齊向董存瑞掃射”，“在他前面交織成一道火網”。董存瑞忽左忽右地匍伏前進，一會兒又向前滾了好幾米，他沉著勇敢地躲避敵人的射擊，向暗堡*進，董存瑞每前進一步都冒著生命危險，都付出血的代價。
　　3.指導朗讀。
　　4.概括段意：董存瑞冒著槍林彈雨，在郅順義的掩護下沖到橋下。

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　一、學習第四段
　　1.自讀思考：董存瑞炸暗堡時遇到了哪些困難？他是怎樣舍身炸暗堡的？抓重點詞句談體會。
　　（1）指導學生理解炸暗堡時遇到的困難：①橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡，無法放置炸藥包，放在河床上又炸不毀暗堡。②“嘹亮的沖鋒號吹響了”、“喊殺聲由遠而近”，爆破的困難，形勢的緊迫，所以董存瑞決定舍身炸暗堡。