《黃鶴樓送別》教案
言由心生,再讀讀李白的話,除了著深深的敬意還有什么?
3(滿飲此杯;杯子里裝的是什么?平時的酒是什么味的?李白的這杯滿滿的酒里有什味?為什么?)
總結:不管是甜味,還是苦味,不管是酸的還是辣的,這酒里飽含的是李白對孟浩然的濃濃的情意,深深的敬仰,依依的不舍,創設情境:李白端起酒杯,用你的情和你的話來請孟浩然滿飲此杯吧!指名讀句
(引導評:聽了你的讀我可以喝下?口酒,誰能讓孟浩然滿飲此杯?再讀)
引讀:勸君更進一杯酒,千言萬語涌心頭,終于,李白端起酒,對孟浩然說————(齊讀李白的話)
引讀:賢弟啊,你的這杯酒我一滴也不會灑,你的這份情我一絲也不會忘,孟浩然接過酒杯——然后說道——
出示:孟浩然接過酒杯,一飲而盡,然后說道:“王勃說的好‘:海內存知己,天涯若比鄰。’我們雖然暫時分別了,我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。”
1、自由讀讀孟浩然的這段話,從中你感受到了什么?
2、聽了他的話你的心里怎么樣了(寬慰、不難過……)
3、不愧是令人敬仰的大詩人啊,此時此刻他把這種深深的眷戀深深地埋在了心底,反而去安慰李白說——指名讀(評:真朋友總是希望對方能開心)——齊讀
b出示:暮春三月,長江邊煙霧迷蒙,繁花似錦,年輕的李白正在黃鶴樓為大詩人孟浩然餞行。
黃鶴樓俯臨長江,飛檐凌空。李白和孟浩然一會兒仰望藍天白云,一會兒遠眺江上的景色,都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。
1、“依依惜別”這種情是藏在那里的?表面上他們是怎樣做的?
(引導學生體會:做做這個動作,一會兒——一會兒——,讀讀這兩小節,他們一會兒還會怎樣?這里的景色不美嗎?從哪些詞語體會出來的?自由讀讀它們,你仿佛看到了什么?(出示畫面)如果讓你來到這里你會怎么樣?他們呢?(這么美的景色卻沒心欣賞,他們心里又想些什么呢?)
3、指名讀:陽春三月,桃紅柳綠,如此明媚的春光絲毫動不了他們的心就因為他們心底那份強烈的——,足可見他們的友誼——!誰想來讀讀這兩小節?
4、讀著讀著,你想用哪兩句詩來概括這兩段內容呢?(故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州)誰來讀?(指名幾人讀)讀出了你的依依惜別,尤其從哪兩個詞讓我們深切地感受到這種深情?“故人”的意思就是——
過渡:課文還從什么地方感受到了朋友之間的這種深情厚誼?
c出示:岸邊楊柳依依,江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風漸漸遠去,消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊,凝視著遠方,只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……
哪些詞讓你感受最深?
1、“佇立”(體會古時候的船是怎樣行進的來體會時間的長)?
“凝視”是什么意思?李白深情地凝視著什么?(可以引說:開始是一只——慢慢的變成了一片——,隨后隨著江風漸漸遠去的是——最后——)
2、從省略號里你仿佛看到了什么?心中似有千言萬語無法割舍的是朋友,岸邊楊柳依依,江上沙鷗點點,如果你是李白,當看到你的兄長、你的老師、你的摯友孟浩然在自己的眼中漸行漸遠,漸行漸遠時你會想些什么?
3、引讀:一個省略號寫盡了千言萬語,道出了李白滿腹的心聲,傳達著他的深請,送君千里終有一別,孟浩然登船離岸,李白依然——,船漸行漸遠,只看到模糊的帆影了,李白——,最后連帆影也消失了,李白——只見——