《在大海中永生》教學(xué)設(shè)計
d 四個大組分別讀四個帶“也許”的分句，比比哪組讀得好。
（3）四個“也許”能顛倒嗎？為什么？
（4）增強(qiáng)氣勢朗讀第三節(jié)的四個帶“也許”的分句(第一組朗讀第一分句，第一、第二組合起來讀第二分句，依次類推)
（5）師：鄧小平爺爺?shù)挠绊懱罅耍挠绊懗搅藭r代，也超越了國界。
（出示投影）“鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界”
a 讓學(xué)生齊讀這句話。
b 師：超越時代指的什么？
超越國界有是什么意思？
c 師：這句話應(yīng)該怎么讀，讀出什么感情？
d 指名讀，組織評議。
e 小結(jié)：這句話句式整齊，情感充沛，要讀出這樣的內(nèi)涵：小平爺爺及其豐功偉績?nèi)嗣癫粫洠男蜗蟛豢赡纾肋h(yuǎn)活在人民心中！
f 再次齊讀。
g 用“不僅……也……”造句。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)也后面的感情更強(qiáng)烈）
(7) 練習(xí)背誦第3節(jié)。
3、學(xué)習(xí)第4節(jié)，讀出感情。
4、齊讀第二段。
5、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了課文的前兩部分：飛向大海和撒向大海，知道了小平爺爺?shù)呢S功偉績和人民對他依依不舍的感情，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第三部分。
三、作業(yè)
1、語文練習(xí)冊上的23課練習(xí)。
2、用摬喚觥病瓟造句。
3、背誦并默寫1棗4節(jié)。
板書設(shè)計：
23 在大海中永生
飛向大海：低低地 ?? 緩緩地 ????(悲痛不舍)
最后一個篇章
撒向大海：嗚咽 痛悼
也許……也許……也許……也許……
超越時代、超越國界 (歌頌)