《在大海中永生》教學設計
?師：專機盤旋，水天一色，波浪翻滾。骨灰、鮮花和海水化為一體，偉人和大海融為一體。那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音。
出示課件十：“我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。”
生讀
?師：這是鄧爺爺對祖國人民的滿腔熱愛。（生讀）
師引讀：一國兩制偉大構想，香港澳門蓬勃發展，同胞骨肉團聚，人們仿佛聽到鄧小平爺爺那震撼人心的聲音——————生讀
改革開放的春風吹遍祖國大地，人民生活越來越好，幸福的笑聲中，人們仿佛聽到鄧小平爺爺那震撼人心的聲音——————
鄧小平爺爺生前留下遺囑，捐獻眼角膜給失明的人，解剖遺體供醫學研究，們仿佛聽到鄧小平爺爺那震撼人心的聲音——————
5學習第五自然段
?師：小平爺爺已與大海融為一體，他走了，他真的走了嗎？
出示課件11：與大海同在，與祖國同在，與人民同在。
?師：你還能說嗎？（出示：鄧爺爺與 同在）
生說
?師：一句話，鄧小平爺爺在大海中永生。師：在課題旁邊恭恭敬敬寫上鄧小平爺爺的名字。讓我們深情祝愿：鄧小平爺爺在大海中永生。
三.入情誦讀，升華情感
1、師：覽盡天華閱此景，花開花落念故人。讓我們懷著對鄧小平爺爺的思念與敬佩齊讀課文，將這篇文章送給遠在天國的他！
2、（配樂 學生有感情朗讀課文）
四.拓展延伸。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、完成練筆修改完善，讀鄧小平爺爺的故事，準備故事比賽。
板書：
13 在大海中永生
嗚咽 也許……
送 頌 也許……
痛悼 也許……