追尋有效的語文課堂——《滴水穿石的啟示》教后反思
這是一篇說理性的文章，由“滴水穿石”的現(xiàn)象引出觀點(diǎn)：如果我們也能像水滴那樣，就什么事情都能做成。接著從正反兩方面的例子，證實(shí)自己的觀點(diǎn)，最后揭示“滴水穿石”給予我們的啟示。思路清晰，淺顯易懂，我是這樣和學(xué)生一起走進(jìn)課文的——
一、激發(fā)興趣，初讀感悟
師：同學(xué)們，在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一大奇觀，知道是什么“奇觀”嗎？
生：洞內(nèi)有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。
師：為什么稱它為“奇觀”呢？“奇”在何處？
生：別的石頭一般不會(huì)有這樣的小洞，它卻有光滑圓潤(rùn)的小洞。
師：還記得學(xué)習(xí)課文《去打開大自然綠色的課本》時(shí)，有人說，大自然是一本“充滿哲理的課本”，大自然中的這一處奇觀，會(huì)包含著怎樣的哲理呢？
學(xué)生自讀課文，找出“哲理”——目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
仔細(xì)讀讀課文，思考：課文是怎樣證實(shí)這一哲理的？那些取得成功的人和水滴有哪些相似之處？為什么雨水不能把石塊滴穿？它和水滴有什么不同？
學(xué)生帶著問題自讀課文。
二、字斟句酌，潛心會(huì)文
圍繞重點(diǎn)句：
（1）目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
文中哪些人實(shí)現(xiàn)了自己“美好的理想”？
(李時(shí)珍、愛迪生、齊白石)
在實(shí)現(xiàn)自己美好理想的過程中，他們是怎么做的？分別取得了哪些成就？抓住“翻山越嶺”、“大半個(gè)中國(guó)”、“二十幾年的不懈努力”“畢生孜孜不倦”、“數(shù)十年”、“始終沒有停止過”、“不叫一日閑過”、“仍然堅(jiān)持”、“每天作畫三幅”、“堅(jiān)持不懈”等體會(huì)取得成功不容易。
用一個(gè)詞語概括他們?nèi)〉贸晒Φ脑?br>（堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍、目標(biāo)專一……）
古今中外，像這樣的成功人士還有哪些？
他們和太極洞內(nèi)的水滴有哪些相似之處呢？
用文中的語句具體說說。
（2）“水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個(gè)地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊……”“水滴的力量師微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。”
水滴的精神是什么？（目標(biāo)專一、持之以恒……）
師：哪些地方體現(xiàn)“目標(biāo)專一”？
生：總是滴在同一個(gè)地方。
師：哪些地方體現(xiàn)：“持之以恒”？
生：接連不斷、幾百年、幾千年、幾萬年、鍥而不舍、日雕月琢
生：我覺得還有“終于”這說明要滴穿石塊師很不容易的，畢竟它的力量師微不足道的，要滴穿石塊，得花一番功夫。
師：說得好，那雨水為什么不能把石塊滴穿呢？是力量不夠？
生：不是，雨水的力量比水滴大得多
生：它沒有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒
師：覺得雨水和生活中哪些人比較相似？
生：那些做事虎頭蛇尾的人
生：那些沒有恒心的人
生：那些三天打魚兩天曬網(wǎng)的人