黃鶴樓送別教案
⑸孟浩然在話別時說了什么?(學生答)
(出示:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰)
請齊讀一下。(學生讀)問:這兩句詩是誰寫的?(是王勃)誰還記得王勃,他是什么人?(王勃是唐朝初期的大詩人)教師解釋這兩句詩的意思:天下只要有知己好友,哪怕遠隔天邊,也覺得就像近鄰一樣。“海內(nèi)”指國境以內(nèi),“比鄰”意思是并排的鄰居。請再齊讀這兩句詩。(學生齊讀)提示:孟浩然話別時引用王勃這兩句詩,所以是在雙引號里面套用了單引號。
問:孟浩然引用這兩句詩是要表示什么意思?(表示彼此雖然暫時分別,可友誼是永世不絕的)
⑹這一自然段寫了什么?(這一自然段寫李白和孟浩然飲酒話別,表示友誼永在)
⑺齊讀第三自然段。
1. 第四自然段。
⑴指名讀。(板書:楊柳依依 沙鷗點點 白帆遠去 消失藍天 佇立 凝視 春水浩蕩 流向天邊)
⑵“楊柳依依”的“依依”是什么意思?(形容柳枝柔弱,隨風搖擺的樣子)為什么用“點點”來表示沙鷗的數(shù)量?(因為是遠望沙鷗,眼看只是一點一點的小東西)
⑶“白帆隨著江風漸漸遠去,消失在藍天的盡頭”表示什么意思?(表示孟浩然的船越走越遠,終于看不見了)李白此時依然佇立在江邊,凝視著遠方,只能看到什么?(學生答)
請大家想象一下李白這時的心情會是怎么樣。(悵惘若失,思緒萬千……)
⑷這一自然段寫了什么?(李白在江邊目送孟浩然登船遠去,觸景生情)
⑸齊讀第四自然段。
2. 第五自然段。
⑴指名讀。(板書:吟詩 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
⑵詩題“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”中的“之廣陵”是什么意思?自答:廣陵是揚州的別名,“之”是“到……去”的意思,“之廣陵”就是“到揚州去”。
⑶齊讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》全詩。
⑷這一自然段寫了什么?(寫李白心情激動,吟出著名的詩篇)
⑸齊讀第五自然段。
一、 概括本節(jié)課教學內(nèi)容
這一節(jié)課,我們學習了《黃鶴樓送別》,按自然段順序解讀了全文,初步感受到詩人話別的情景,領會到他們的友情,大家學得很有興味。
二、 齊讀全文
三、 布置作業(yè)
1. 借助看插圖,將課文有關內(nèi)容和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》四句詩一一對應,理解詩句的意思。
練習背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。