五年級上冊語文第四單元導學案（語文S版）
教學反思：編號：課題：釀課型：預習+展示+討論主備人：學習目標
1、有感情地朗讀課文。 2、把握課文的主要內容，體會做人要坦誠，對人要真誠的道理，并受到感染。3、能正確流利有感情地朗讀課文。重點 能有感情地朗讀課文。難點 通過抓住人物的言行，推想人物的心理，把握課文的主要內容，體會做人要坦誠，對人要真誠的道理。教學程序
二次備課
第二課時一、回顧全文。《釀》這篇課文寫了一件什么事？ 二、默讀課文，找出“東東”心理變化的句子。1、“東東不聲不響地走進屋里……沒精打采。”這時候東東的心理是什么樣的？（ ） 2、“第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，……擔心老師挑他的毛病……”這時候東東的心理又是什么樣的？（ ）3、“他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。……是一位多么好的老師啊！”這時候東東的心理又是什么樣的？（ ） (1)讀讀句子，你讀懂了什么？ （2） 有感情地朗讀這些句子。 三、深入學習課文 （一）帶著問題自由讀課文，聯系上下文的內容理解。東東的心理為什么會有這樣的變化？ 1、“ 下課時把教案放在窗臺上，不是跟男生擲飛碟，就是同女生跳橡皮筋。”（1）從這句話中，我們看出這是怎樣的一位女教師？（ ）（2）下課時，她還可能和同學在一起玩什么？你能用“不是……就是……”說說嗎？（3）這樣的教師你喜歡嗎？ （4）帶著喜愛之情，再讀讀這句話。 2、 東東平心靜氣地傾聽著，她被深深地打動了，陶醉在不可名狀的對春天的向往中。 （1）讀到這句話，你有什么感受？（2）想象一下東東聽了老師的朗讀，他聯想到什么？填空練習 聽著老師的朗讀，東東仿佛看到 ），看到了（ ），聽到了（ ），聽到了（ ），他真想（ ）。