五年級語文上冊全冊導學案1（新課標人教版）
1、竊讀記(第一課時)
班級 五 姓名 評價
主備人 審核人 使用人 使用日期
教學思路（糾錯欄）
學習目標：
1﹒認識“竊、腋”等7個生字，正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳”等詞語
2、正確流利的朗讀課文
3、歸納課文的主要內容
4、難點：正確流利的朗讀課文
重點：歸納課文的主要內容
知識鏈接：
1、林海音（1918—），中國臺灣作家。原名林含英，小名英子，祖籍臺灣省苗栗縣，1918年出生于日本大阪。1921年隨父母回到中國臺灣；1923年又隨全家遷居北京，并在北京城南定居下來。后畢業于北京新聞專科學校，并擔任《世界日報》記者。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故鄉中國臺灣。 XX年因患突發心肌梗塞、腦中風被送醫急救，最終在XX年12月1日去世。
預習任務：
1、自學課文中的7個生字、14個生詞。
2、正確流利的朗讀課文。
3、理解課題。
4、在文中劃出寫“我”如饑似渴的讀書的句子并抄寫。
（預習可以獨立完成。也可6人小組合作完成）
預習檢測
1、看拼音，寫詞語。
jùpà qièdǔ cháocaì wūyán
( ) ( ) ( ) ( )
2、竊：1、偷2、偷偷地3、謙指自己
《竊讀記》中的“竊”選哪一個？
自主、合作、探究：
一、生字詞的學習。
1、由各小組長組織組員學習課文中7個生字、14個生詞，
并進行抽讀的檢測。
2、每個小組用自己組的方式向全班展示生字、詞語學習成果，其他小組專心聽并糾錯。
二、讀課文（達到流利有感情朗讀課文）。
1.接讀課文。（再接讀前，各小組在組內接讀）
2.接讀的學生來說說讀書的滋味；聽書的學生來說說聽書的滋味。
3.根據自己對竊讀的理解，對接讀的同學進行評價。由評價的同學朗讀一遍，全班接讀完后在小組內進一步練讀。
三、再讀課文，整體感知。
1、默讀課文想想課文主要講了一件什么事？
我來闖關：
1、聽寫詞語。（10個）
2、在括號內填入讀ju的字。
（ ）怕 （ ）離 （ ）體
語( ) 戲（ ）相（ ）
3、歸納課文的主要內容
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