五年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1（新課標(biāo)人教版）
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教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。
2、感受作者對(duì)閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。
3、背誦并抄寫自己喜歡的段落。
4、難點(diǎn)： 把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。
重點(diǎn)： 理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。
一、學(xué)習(xí)課文1-5自然段
1、默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上做上批注。(小組內(nèi)交流找到的語句)
a、你喜愛的一本書就像一個(gè)朋友，就像你的家。
1）你能讀懂這句話的意思嗎？聯(lián)系上下文內(nèi)容說一說。
2）、1-5自然段中有兩個(gè)反問句找出來，改成陳述句。
b、把書看成家，還有一個(gè)原因——
1）、5自然段中有兩個(gè)感嘆句
勾畫出來讀，讀出我們的驚喜
2、讀5自然段請(qǐng)你代作者簡單地告訴大家作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么。
3、讓我們來讀一首詩。
閱讀鏈接-《神奇的書》
二、悟讀6、7自然段
1、作者一遍一遍帝都那本書的方法是什么？概括作者讀書的方法，給它列個(gè)清單吧。（小組內(nèi)可以交流）
2、這些方法你覺得怎樣？你用過哪些？你還有更好的方法嗎？（小組交流后全班交流）
3、讀這兩個(gè)自然段。
理解這句話：這真像與另一個(gè)人同船而行 。
4、小組內(nèi)分工背誦7自然段。
三、學(xué)習(xí)8自然段
1、讀8自然段？
全班交流對(duì)8自然段句子的理解 。（聯(lián)系課文前面談自己的理解和感受）
2、再讀全文中的比喻句 。
3、再讀閱讀鏈接----《神奇的書》。
我來闖關(guān)：
1、讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是 ，也是 。
2、將作者讀書的方法歸納后寫下來。