《開國大典》教學實錄及評析
評點：巧妙的提問設計，引導學生在讀書時，進入角色，把自己放到事件中，用心去感悟，并在交流、探究中得到發展。
師：同學們說得都不錯，說出了自己的感想。是啊，開國大典上，人們蹦啊、唱啊，歡呼聲一陣蓋過一陣。你們知道人們為什么那么高興嗎?
生l：因為新中國成立了，人們翻身做了國家的主人，不再受壓迫。
生2：因為這是人們經過了100多年的艱苦奮戰，才取得的勝利，今天的幸福生活來之不易。
生3：因為中國人民從此成為國家真正的主人，中國這頭雄獅不再沉睡，中國的老百姓可以過上好日子了。
師：同學們的發言都非常精彩，書上有一段話可以對同學們的發言作一個總結，請大家齊讀課前序言。
(學生齊讀課前序言)
師：千百年受壓迫、受奴役的中國人民一旦成為新國家、新社會的主人，便煥發出無窮的力量，創造出無數的人間奇跡。課前老師布置，讓同學們搜集有關新中國成立后我國取得的輝煌成就的資料，下面就請同學們向大家展示。
(學生紛紛展示搜集到的資料、圖片)
評點：適時地肯定和鼓勵學生圍繞課文內容查找有關資料的做法能更進一步激發學生閱讀課外書的興趣和熱情，有利于探究學習的空間，可謂授之以漁，教給學生學習的方法，把獲取知識的途徑很自然地延伸到課外。
師總結：從大家搜集到的資料可以看出，中國人民用自己的智慧和勤勞的雙手正在創造出中國歷史上前所未有的輝煌業績，全世界的目光，都在注視著巍巍中華走進一個嶄新的時代。那么好吧，就讓我們在《走進新時代》那優美的旋律聲中結束我們的課吧!
(播放歌曲《走進新時代》)
總評：這課教學，能精心加工教學材料，靈活處理教材，并根據社會學科的教學目的及其與現實社會生活聯系十分緊密的特點，在教學中注重把學生帶入生活的源泉或經過人為的創設所再現的生活情境中，從感受形象開始，滋潤情感的幼芽，點燃智慧的火花。在教學中，能突出學生主體地位，發展學生創新思維，讓學生更感知社會、認識社會。