1 《在大海中永生》是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海----撒向大海-----告別大海”的線索組織材料的。...

學(xué)習(xí)目標：1、感情朗讀課文，體會人民為失去了鄧爺爺這樣一位偉人而悲痛萬分的感情。2、借助語言文字，緬懷鄧爺爺?shù)呢S功偉績，學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情懷。學(xué)習(xí)重點：通過有感情地朗誦體會人民與鄧爺爺?shù)纳詈窀星椤?..

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：143常熟市大義中心小學(xué) 楊仕中懷揣著一份忐忑和擔心，我和學(xué)生開始了《在大海中永生》這篇課文的學(xué)習(xí)。因為，這篇通訊報道的寫的是1979年3月2日，鄧小平的骨灰撒向大海這一具有特殊意義的歷史事件，它距離...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：72吳江市實驗小學(xué) 金娟下周就要新授《在大海中永生》，我把準備好的教案看了又看，板書計劃改了又改，心中似乎對教好這篇課文把握不住，鄧小平——一代偉人，對于我們這一代年青人，和我們的父輩們來說，充...

教學(xué)流程：課前聽歌曲《春天的故事》一、以歌引路，創(chuàng)設(shè)氛圍。1、同學(xué)們，剛才聽的這首歌是歌唱哪位偉人？（鄧小平）為什么要歌唱他呢？2、你還知道偉人的什么事，給你留下怎樣的印象？3、師敘述：是啊！...

掩卷深思《在大海中永生》，我心潮起伏，久久不能平靜。這是一篇記敘了用自己的一生書寫中華民族歷史的鄧小平爺爺去世后，將他的骨灰撒向大海的文章。在那永不停息的濤聲中，人們無不痛悼偉人的離去。...

教學(xué)要求：l、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的新詞。3、學(xué)習(xí)用不僅也造句。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文分段，概括段落大意。...

一、 情境導(dǎo)入 1997年3月2日上午，一架銀色的專機在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后飛向祖國的遼闊大海。機艙里安放著人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔摇?..

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：98一導(dǎo)入課文 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，知道了鄧小平是現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師1997年因病逝世。這位偉人將偉人將完成他的最后一個篇章，讓我們再回到1996、3月，回到這令人心碎的一天。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：56長旺中心小學(xué) 王秀華這是一篇情感濃烈的課文。以充沛的激情，生動的語言記敘了歷史偉人鄧小平同志的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績和高尚情懷，表達了人民對偉人的敬仰與深深思念之情。...

學(xué)習(xí)目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞。3.理解重點詞句，緬懷鄧小平同志的豐功偉績，表達人民對偉人的一片深情。...

師：小平爺爺?shù)墓腔野橹�鮮花撒向大海，在鮮花撒入大海的那一刻，你看到了什么？聽到了什么聲音？誰來讀一讀第二自然段？（一生讀。）師：大海嗚咽鄧小平爺爺?shù)娜ナ篮芏嗳硕挤浅１�痛，就連大海也嗚咽了。...

教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。4、緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情懷。...

一、說教材 ��1、說教材簡析 《在大海中永生》是蘇教版小學(xué)語文教材第九冊的一篇精讀課文，課文以生動的語言，充沛的歌頌了一代偉人鄧小平的不朽功績和高尚情懷。...

教材分析《在大海中永生》是一篇通訊，記敘了歷史偉人鄧小平骨灰撒放大海的情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的一片深情。課文按照時間的順序，分別寫了飛機載著小平同志的骨灰飛向大海、骨灰撒向大海、向大海告別三件事，進...