五年級語文上冊期末復習資料人教版
常見修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等修辭手法。
要掌握幾種修辭手法的特點：
1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。
2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。
3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。
4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。
5、設問也就是明知故問、自問自答。
6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。
九、重點課文背誦并默寫
第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書為侶》第7、8自然段。第5課《古詩詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關知識點和打比方，舉例子，作比較，列數字等常用的說明方法�！队腥さ臐h字》中的諧音歇后語�！段覑勰�，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長征》。第26課《開國大典》第7自然段。
第五組 綜合性學習：遨游漢字王國
一、我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開（漢字）。漢字大約產生于（四千多年前），它經歷了漫長的演變過程，這其中有很多（未解之謎。）漢字是（世界上使用人口最多的文字），曾對（日本）、（韓國）等國的文字產生過重要影響�，F在，國外（學習漢字、漢語的人越來越多）。
“有趣的漢字”的閱讀材料，分（字謎、有趣的諧音、漢字的來歷三個部分）。
為了適應生活的需要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發明、使用過（“結繩記事”）、（“物語”）等方法。
《倉頡造字》是一個傳說，介紹了（漢字的來歷）。傳說（倉頡創造了文字），他模仿（鳥的足跡）創造了字的（筆畫）。
最初有文字的時候，人們是在（獸骨）、（龜甲）等平整的東西上用刀刻字，或用有顏色的礦石畫字。直到東漢（蔡倫）改進了（造紙技術），造紙變得比較容易了，人們才開始在（紙上）寫字。聰明的古人還想到過在（竹子）和（木頭）上寫字，其中，用得較多的是（竹子）。
漢字不光（神奇）、（有趣），還有著（悠久的歷史），蘊含著（豐富的文化）。
漢字書法（是一門獨特的藝術）。書法是在漢字字體基礎上形成的（獨特藝術門類）。
從甲骨文到現在的楷體，字體的演變經歷了五個階段：[甲骨文、金文、篆書（主要指小篆）、隸書和楷書]。（七個階段：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。）
龍骨指的是（龜甲）和（獸骨）。（清朝光緒年間），有個叫（王懿榮的學者）在（龍骨）上發現了（甲骨文），王懿榮是（第一個發現和研究甲骨文的人）。甲骨文盛行于（殷商時期）。
中華漢字，（生動形象）。傳播文明，（蓋世無雙）。
連綴成句，（頓挫抑揚）。書法字體，（各具特長）。