五年級語文上冊期末復習資料人教版
4. 小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
5. 王寧說:“我要像李永勤那樣關心集體。”
6. 科里亞說:“今天我不光找到了木匣子,還懂得了時間一天天過去, 人一天天長大,步子也在漸漸變大。”
7. 董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”
8. 老師傅說：“好吧，我把你收下了。”
9. 他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”
10. 小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”
用關聯詞語把兩句話合并成一句話
1.咱們一起復習功課。我去你家。你來我家。
咱們一起復習功課，要么我去你家，要么你來我家。
2.星期天，我們都在一起復習功課。我去他家。他來我家。
星期天，我們都在一起復習功課。不是我去他家。就是他來我家。
3.明天下雨。原定的活動計劃照樣進行。
即使明天下雨，原定的活動計劃也照樣進行。
4.明天下雨。我們取消活動計劃。
如果明天下雨，我們就取消活動計劃。
5.刮風下雨。我們堅持上學。
即使刮風下雨，我們仍然堅持上學。
6.我和他是鄰居。我對他家的情況非常熟悉。
因為我和他是鄰居，所以我對他家的情況非常熟悉。
7.我們看見太陽只有盤子那么大。它的實際體積卻大得很。
雖然我們看見太陽只有盤子那么大，但是它的實際體積卻大得很。
8.花草樹木能美化環境。花草樹木能防止水土流失。
花草樹木不僅能美化環境，還能防止水土流失。
9.我們多聽多練。我們能把普通話學好。
我們只有多聽多練，才能把普通話學好。
五、陳述句與反問句的改寫
（一）.陳述句變反問句
1.這幅畫是我們班蔡穎畫的。
這幅畫難道不是我們班蔡穎畫的嗎？
2.不好好學習，自然不能取得好成績。
不好好學習，能取得好成績嗎？
3.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
對少數同學不守紀律的現象，難道我們能不聞不問嗎？
4.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。
那奔馳的列車不正是我們祖國奮勇前進的象征嗎？
5.功課沒做完，不能去看電影。
功課沒做完，難道能去看電影嗎？
6.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這難道不是一個少先隊員應有的態度嗎？
7.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
難道我們能因為學習任務重而不參加體育活動嗎？
8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
沒有革命先輩的流血犧牲，就有我們今天的幸福生活嗎？
9.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
小玲取得的優異成績不正是她勤奮學習的結果嗎？
10.我們不能被困難嚇倒。
難道我們能被困難嚇倒嗎？
改為雙重否定句
雙重否定-
雙重否定從字面上就知道，是一句話中有兩個否定詞語，加強了肯定的意思。雙重否定句是相對于單純否定句而言的，它用否定加否定的形式，表達肯定的語意。一般的語法書普遍認為，雙重否定句的作用是加強語氣。
例如:“他不是不來”意思是他要來的。包括有雙重否定的句子就是雙重否定句。比如: