五年級上冊語文全冊導(dǎo)學(xué)案（三）人教版
日積月累
◆各自讀一讀，想一想這些詩句的意思.
◆小組內(nèi)互相說說這些詩句的意思.
◆運(yùn)用自己喜歡的方式讀、背詩句.可以默讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等.
◆拓展.你還能背誦哪些富有哲理的詩句.
課外書屋
◆看漫畫，說說漫畫的內(nèi)容.
◆說漫畫，體會父子的形象.重點(diǎn)討論父子的外貌、性格等.
◆拓展漫畫.向大家介紹你從漫畫集《父與子》里讀到的其他漫畫，一邊說，一邊向大家展示漫畫內(nèi)容.或者向大家介紹其他你感興趣的漫畫內(nèi)容.
◆課后延伸.利用課后的時(shí)間閱讀自己感興趣的漫畫.
21圓明園的毀滅
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課生字詞.
2.了解圓明園的輝煌和它的毀滅,使學(xué)生記住這一國恥,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感.
3.有感情地朗讀課文,背誦課文.
教學(xué)過程
第一課時(shí)
整體感知，質(zhì)疑問難
◆這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第21課，請大家自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子.
◆初讀了課文，誰能說說通過初讀你都知道了什么?還有什么不懂的問題?
◆教師把學(xué)生的問題歸納為：為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華呢?
再讀課文.理清脈絡(luò)
◆全文共有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容?
◆請你嘗試給這篇課文劃分段落.
可以分為三段.
第一段(第1自然段)概括地講圓明園的毀滅是中國和世界文化史上不可估量的損失.
第二段(第2～4自然段)主要講當(dāng)年的圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物.
第三段(第5自然段)寫英法侵略軍毀滅了圓明園.
了解布局,感受宏偉
◆前面同學(xué)們提出了這樣的問題：為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華呢?我們還得從它當(dāng)年的布局看起.
◆指讀第2自然段，請同學(xué)們聽讀思考，“眾星拱月”的“月”指什么?“星”指什么?(學(xué)生通過朗讀明確：“月”是指圓明三園，“星”是指那些小園.)
◆電腦課件演示圓明園的布局.(許多小園像星星一樣圍在圓明三園的周圍.)
看圖，結(jié)合圖片的內(nèi)容，你能再說說對“眾星拱月”一詞的理解嗎?
◆圓明園不僅有“眾星拱月”般的布局，還有眾多獨(dú)特的景觀.請同學(xué)們自己讀第3自然段，從中你能感受到什么?結(jié)合這段話中的重點(diǎn)詞句說一說.
了解景觀，感受宏偉
◆默讀第3自然段.找一找這段話中一共用了幾個(gè)“有”?(一共有七個(gè)“有”.)
◆你能不能一口氣把圓明園中這些著名的景觀介紹給大家呢?大家再讀帶“有”的幾句話.
◆圓明園中的景觀僅僅只有這七個(gè)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生留意文中的省略號.使學(xué)生明確：圓明園是世界各地景觀的濃縮，課文只是例舉了這些.圓明園內(nèi)的景觀各有各的特點(diǎn).)
◆各有怎樣的特點(diǎn)呢?引導(dǎo)學(xué)生具體說.
◆引導(dǎo)學(xué)生讀出園內(nèi)景觀的奇異.是啊!金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣，熱鬧非凡的買賣街，幽靜的山鄉(xiāng)村野.圓明園的景觀真可以說是風(fēng)格各異.