五上備課參考大全(之一)

第一課 去打開大自然綠色的課本
課文是一首清新明快的詩歌，作者以細膩的筆觸，展現了大自然瑰麗與奇妙的風光，召喚少年朋友們熱愛自然，勇于探索，從大自然這“綠色的課本”里汲取營養。全詩文辭優美，句式整齊，字里行間涌動著激情，朗讀時宜以輕快、熱烈為基調。　　詩的第一小節寫祖國敞開綠色的大門，召喚孩子們去打開大自然綠色的課本。作者以生動、形象的描繪，一下子就把讀者帶進了山青水秀、風光無限的境界，使人不由得想往下細讀，去探索大自然“綠色的課本”的神奇與美麗。朗讀前兩行時，語氣宜平緩，要注意突出“綠色”、“清涼”等詞，營造一個清新、美麗的氛圍。緊接著后兩行語調應呈上揚的趨勢，表示召喚少年朋友們去投入大自然的懷抱。　　詩的第二小節則從多彩多姿的自然畫卷中擷取了四個異常美麗、生動的鏡頭，即“翠竹的挺拔”、“松柏的蒼勁”、“果園的豐收”、“沃野的耕耘”，一幕幕地向我們展現了大自然的美妙，激發人們親近自然、感觸自然的欲望，朗讀時要充分地展開想象，仿佛置身在畫卷中。語調應明快，當讀到“翠竹的挺拔”、“松柏的蒼勁”、“果園的豐收”、“沃野的耕耘”要將以上加點詞處理為朗讀重音，速度要稍快些，以顯示大自然的美妙風光是說也說不盡的。　　詩的第三、四小節選取了“鳴禽”、“野花”、“青山”、“綠水”四個富有活力的事物來表現綠色的大自然充滿奇趣，作者將它們擬人化，說它們要和少年朋友聯歡，對少年朋友抒發心聲，以此將詩情推向高潮，尤其是“青山說”、“綠水說”這兩句激情澎湃，富有號召性，激勵少年朋友勇于攀登、探索自然。朗讀時，語氣要激昂。語調由低到高，其中“攀登”和“前進”重音輕讀，“無限”、“少年”、“豪”、“浩瀚”、“胸”可重讀，“豪”與“胸”字還可稍拖長些，以此顯得豪情萬丈。　　緊接著，詩的第五節以兩句“去吧”將詩歌的調子拉歸平緩，朗讀時語調宜舒緩，要注意輕讀“片片”、“陣陣”、“明媚”、“愉快”等詞，而“早晨”的“早”、“黃昏”的“黃”則應略拖長聲音讀，這樣就能更好地表現出大自然的美好、可愛，給人以想象的余地，營造更為深

遠的意境。　　詩的最后一小節文字與開頭一節完全一樣，但在朗讀表達上卻與開頭有別，詩的開頭是發出召喚，因而兩句“去吧！”更富有激情，朗讀時調子上揚的程度要高，而結尾是對開頭的一個應答，因而“去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣”上揚的程度要比開頭低，到最后一句中“綠色的課本”時語調應完全降下來。這樣一應一答，將詩歌的內在的旋律由舒緩推向激昂，再回歸為舒緩，給人一種完整緊湊、文氣貫通的感覺，令人回味無窮。

祖國名山錄
祖國的山川千姿百態，各具特色，你知道我國著名的山峰有哪些嗎？ 　　我國最著名的山峰當屬“五岳” 、“四大佛教名山”及“四大道教名山”。
“五岳”是我國五大名山的總稱。 東、西、中三岳都位于黃河岸邊，黃河是我們中華民族的搖籃，是華夏祖先最早定居的地方。所以“五岳”尊為群山之首。　　東岳泰山：聳立在山東省中部，高接云天，最高峰海拔1500多米，尊為五岳之首。　　南岳衡山：位于湖南衡陽盆地北緣的湘江之濱。主峰祝融峰海拔1,290米。　　西岳華山：位于陜西省華陰縣。華山的雄險居五岳之首。“自古華山一條路”，登臨猶如上天梯。　　北岳恒山：在山西省東北部，山勢陡峭，溝谷深邃。主峰玄武峰海拔2,017米。　　中岳嵩山：位于河南省登封縣境內。屹立于河南省豫東平原西隅。有三個高峰，其最高峰1440米。　　四大佛教名山：浙江普陀山，安徽九華山，四川峨眉山，山西五臺山。　　四大道教名山：四川青城山，湖北武當山，江西龍虎山，安徽齊云山。　　我國著名的山峰還有：　　黃山：位于安徽省南部。以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕聞名中外，被人們稱為“天下第一奇山”。　　岳麓山：位于長沙湘江西岸，是南岳72峰之一。群峰對峙，山色秀麗，并有很多名勝古跡。　　廬山：位于江西省北部。以景色秀麗著稱于世，廬山的魅力在飛瀑流泉，美麗的瀑布給廬山增添了迷人的色彩。　　阿里山：位于我國臺灣省中部。共由十八座高山組成，日出、云海、晚霞、森林與高山鐵路，合稱阿里山五奇。　　香山：香山在北京城郊的西山東麓，重巒疊嶂，花木滿山，海拔577米。素以滿山紅楓吸引游客。