《談禮貌》第二課時教學設計
（11）牛皋知道后下次會如何做？
（12）牛皋、岳飛不同的遭遇，正如俗話說的：“禮到人心暖，無禮討人嫌”。
（簡要說說語意。）
（13）小結，課文的說理方式。
（先講故事，后說理。故事抓住人物的語言、動作、神態來寫）
2、舉一反三，自讀自悟故事二、三
（1）快速瀏覽課文的3、4小節，看看它們的寫法是不是和第一個故事一樣？
（2）合作自讀故事二、三
a、選擇一個故事和同桌談論談論，你從哪些地方體會到文中人物講禮貌的？故事要說明的是什么道理？可以一個說故事，一個講道理。
b、完在上述任務后，你們覺得不過癮的話可以演一演。
（3）交流
△故事二
a、在這個故事中你從哪里體會到人物講禮貌的？（同桌一個說一個可補充）
b、你明白了什么道理？（正因為二位禮貌待人，使用了禮貌語言，所以……，可見……。）
c、分角色讀一讀。
d、設想一下，如果二人不講禮貌那么情景會怎樣？哪二位同學來即興表演一下。
（你們合作的真精彩，希望下面的同學也能談出你們的精彩。）
△ 故事三
a、誰為講一講下一個故事？（指名讀）
b、朱師傅為何深感不安？
c、周總理如何做的？你從中體會到了什么？說說理由。
d、朱師傅從原來的身感不安到深受感動，你從這個故事中又明白了什么？能用自己的話來講嗎？
e、引讀：可見……