百節(jié)好課專題張文華老師《灰椋鳥》教學實錄
師：今天，我們繼續(xù)來學習《灰椋鳥》，請大家齊讀課題。生：灰椋鳥
師：想一想，如果我們是初次見到灰椋鳥，心里會感到怎么樣？
生：我覺得灰椋鳥有什么好看的，黑黑的。
生：我感覺灰椋鳥黑黑的，比較小。
師：嗯，高興應該怎么讀課題，來高興地讀一讀。師示范“灰椋鳥”
生齊：灰椋鳥
師：看到灰椋鳥遠遠地來了，和他打個招呼。“灰椋鳥”（拉長音，遙遠的聲音）打個招呼。
生齊：灰椋鳥
師：灰椋鳥棲息了，睡著了，怎么讀？噯，輕輕地，讀一下。
生齊：灰椋鳥
師出示圖片：請大家看，這就是灰椋鳥，喜歡嗎？
生：喜歡
師：好看嗎？
生：好看
師：作者是怎么認為的？打開課文，看第一自然段。誰把課文讀一下。
生讀課文。
師：作者認為他好看嗎？
生：不好看。
師：作者認為它不好看。（板書：不好看。）好，我們帶著作者的情感讀一下這句，把作者的情感表現(xiàn)出來。
生讀。
師：接下來作者的情感有什么變化，誰來把第一自然段再來讀一下。
生讀。
師：可以，大點聲，決定親自去看。這里面有個詞表現(xiàn)了情感的變化。
生：親自。
師：親自去看，情感嗎？于是就再也忍不住了。再讀一下這句話：可是一個偶然的機會，讀
生讀。
師：這時候已經(jīng)忍不住了。板書：忍不住。這一個“忍不住”，就要去親自看一看。第二自然段誰來讀一下。
生讀。
師：誰知道了什么？
生：我知道了秋天已經(jīng)來了。
生：落葉已經(jīng)紅了，紅了的葉子已經(jīng)是下過霜了的。
師：感覺這時候是怎么樣？
生：已經(jīng)有點深秋了。
師：大家感覺這時候的景色是怎么樣？
生：美。
師：這時候，作者是到那地方，最后一句。“選好觀察位置”（師生齊），這時候不是不好看了，而是要去怎么樣？
生：觀察。
師：這時候是要去觀察了（板書觀察）。這一看不打緊，一看就看到了一個壯觀的場面，一個喧鬧而熱烈的場面，現(xiàn)在請大家自由朗讀課文第三至第五自然段。拿起筆，標出你自己喜歡的詞語和句子，讀一讀，想想為什么喜歡它，還可以在這些詞語和句子旁邊寫下自己的體會。
生自由讀課文。（至第十分鐘）