《神奇的書》教案
教材分析:這是一首外國的兒童詩，它借詩歌的形式，用富含哲理的語言。介紹了書帶給人們的是樂無窮，它是知識的海洋，給予人世的真諦、凈化人的心靈。全詩共有4個小節。讀時瑯瑯上口，同時又意味深長，耐人尋味兒。
教學目標
1、引導學生在反復吟誦中感知、體味、鑒賞，感悟這首詩的內涵。
2、抓住能喚起學生相似感受的關鍵語句，啟發學生聯系自己的實際來豐富對課文中富有人文氣息的內容理解。
3、了解詩歌的語言風格，學習詩歌的表達方式。
教學重點、難點：重點是理解“為什么說書是神奇的”，難點是引導學生體會“書裝載了人類靈魂中全部的美麗”這句話的含義。
課前準備: 教師：作者簡介，文章拓展資料
學生：預習課文，查找與書有關的資料
教學時間：1課時
教學過程：
一、提問導入
“書是人類進步的階梯”生活中書帶給你了什么？從而引出課題
二、初讀課文，理清詩的脈絡
1、認字環節
點出 “履”“扉”這個字，并解釋 以及這幾個詞浩瀚、一貧如洗、樸質無華
2、初讀課文，回答問題
為什么說書是神奇的？
談一談你對每一小節詩的理解
（詩中之字貴如金，濃縮就是精華，每一小節短短的詩文都可以成為每一位學生發揮想象力的源泉，他們可以給每個人帶來一個與書結伴的故事，從而升華自己的感性認識。重點對2、3、4小節加強理解）
三、激發對讀書的熱愛之情
你曾經都讀過什么書？有什么感悟？
你能嘗試著背誦本篇詩歌？
四、拓展延伸
拿起手中的神奇之筆，續寫《神奇的書》這首詩，抒發你對書的感情