司馬遷發(fā)憤寫《史記》教案
還可以從哪里看出？“得罪了漢武帝”可知職務：專門掌管修史的官員，從文中“父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員”、 “朝廷會讓你繼任我的官職”可知；志向：編寫一部史書，記載從黃帝到漢武帝這3000余年間的歷史。【“父親司馬談是漢朝掌管修史的官員，他立志要編寫一部史書，記載從黃帝到漢武帝這3000余年間的歷史。”這里的“他”是誰？——司馬談。我們填的是是司馬遷的志向啊？父親囑托了什么？課件出示這句話，指名讀。司馬談是如何對兒子說這番話的？（淚流滿面）他此時的心情怎樣？【難過—自己將要死去。（生命是寶貴的，一個人一生只有一次）；激動—自己后繼有人。（理想的火種代代相傳。）；遺憾—沒有完成史記。（生命誠可貴，志向價更高。）】點擊課件“囑托”變紅，下面出現“囑托——囑咐”能不能將囑托換成囑咐？為什么？（囑托既有囑咐的意思，還有托別人辦事情的意思。出示：囑托—托人辦事；囑咐—告訴對方應該怎樣，不應該怎樣。父親不只是要兒子記住做什么，還叮囑一定要完成他的心愿，這里相當于遺囑。）父親的心愿已化作司馬遷的志向了。齊讀這句話。師：漢語豐富多彩，我們要學會正確的遣詞造句。主要經歷：1）受父親影響，努力讀書，充實了自己的歷史知識；2）四處游歷，廣交朋友，積累了大量歷史資料；3）接受父親臨終囑托，研讀文獻，整理資料；4）替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑；5）忍辱寫成史記。誰能將剛才幾位同學說的主要經歷盡量按時間順序連起來說一說？（你聽的真仔細。）主要成就：寫成《史記》這部前無古人的著作。【從司馬遷的主要經歷和取得的成就來看他的性格有什么特點？】性格：根據教參總結。（板書：不屈不撓、忍辱負重 提示：受到了酷刑還能堅持完成《史記》，這叫——）誰來將司馬遷個人簡歷表完整的說一遍？