習作目標：1.看例圖，讀例文，了解圖文的主要內容，初步感知例文的敘述順序。2.閱讀“習作要點提示”，初步懂得寫介紹處所的文章一要有順序，二要抓住重點。3.根據“習作要求”，觀察教室，確定寫作順序，完成習作。...

教學目標引導學生根據本單元“通過具體事件突出人物特點”的寫法，圍繞“漫畫”老師去寫習作。教學重點能突出老師的特點，能用具體事件使老師的形象更加突出。...

教學目的：修改習作，完善習作重點難點：修改教學過程一.學生交流習作初稿1、學生朗讀習作初稿2、學生欣賞，習作好在哪里？哪些地方使你深受感動？3、找出習作的精彩之處，說說是怎樣具體表達真情實感的。...

教學目標：1、根據教材提供的四個題目，選擇一個自己感受最深的內容寫下來。（也可以自己命題）。2、培養學生留心觀察周圍事物和搜集材料的習慣，進一步豐富自己的見聞，不斷積累習作素材。第一課時教學過程設計:1、審題。...

教學內容：學寫書信教學目標：1、能學會寫書信，按書信的格式去寫，人人寫一封信還要會寫信封。2、信的內容要具體、生動，用一、兩件事介紹自己的家鄉或抓住某一個節日來介紹家鄉的風俗人情來說清楚。...

教學目標： 1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設立的一個節日，而不是現實中的一個節日。 2、能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。...

教學要求：能自選或自擬題目，通過一兩個事例，寫寫自己最得意的長處﹑本領。愿意將自己的習作讀給別人聽，能與他人分享習作的快樂。教學準備：習作范文課時安排：兩課時教學過程：一﹑激趣導入1﹑師：我們每個人都有自己的長處或本領，誰...

教學目標1、讀懂例文《紅豆、黃豆我來分》，了解主要內容及事情的前因后果。2、借助習作要點討論的提示，使學生懂得兩點：一是習作內容源于生活，樂于體驗生活，善于觀察生活十分重要；二是記事要有順序，有重點，寫具體。...

習作目標：1.看例圖，讀例文，了解圖文的主要內容，初步感知例文的敘述順序。2.閱讀“習作要點提示”，初步懂得寫介紹處所的文章一要有順序，二要抓住重點。3.根據“習作要求”，觀察教室，確定寫作順序，完成習作。...

一、教學內容：習作5二、教學目標：1、讀懂例文例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片段，學會用擬人化手法介紹生活中常見事物的方法，并領悟到這樣寫的好處。...

第一課時教學目標：1觀察插圖，有選擇地描寫景物，注意詳略得當，重點突出。2讀懂例文，引導學生在進行景物描寫時，學會使用簡單的修辭和積累的好詞、好句子。教學重點：想象作畫，并把想象的內容描寫出來。...

教學目標：1、根據教材提供的四個題目，選擇一個自己感受最深的內容寫下來。（也可以自己命題）。2、培養學生留心觀察周圍事物和搜集材料的習慣，進一步豐富自己的見聞，不斷積累習作素材。第一課時教學過程設計:1、審題。...

教學要求：能自選或自擬題目，通過一兩個事例，寫寫自己最得意的長處﹑本領。愿意將自己的習作讀給別人聽，能與他人分享習作的快樂。教學準備：習作范文課時安排：兩課時教學過程：一﹑激趣導入1﹑師：我們每個人都有自己的長處或本領，誰...

【教學目標】1能讀懂例文，了解這個故事是怎么編出來的2能根據自己的玩具編出一個童話故事，并寫下來。【教學重點】通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。【教學準備】1兩個玩具指偶。2學生準備兩樣以上的玩具。...

教學目標1.學會用一件或幾件事反映一位老師的思想品質。2.初步學會有詳有略安排材料的作文方法，并領會通過具體生動的事例把人物寫得細膩感人的方法。教學準備：回憶自己與老師相處的點點滴滴。...