人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)復(fù)習(xí)教案
熱烈的 疼痛 刻苦地 幫助 改變 技術(shù)
熱烈的 疼痛 虛心地 勞動(dòng) 改善 錯(cuò)誤
激烈的 光線(xiàn) 耐心地 鍛煉 改進(jìn) 態(tài)度
劇烈的 掌聲 改革 方法
強(qiáng)烈的 攻擊
美麗的 宮殿 （ ）的景色 （ ）的任務(wù)
壯麗的 焰火 （ ）地討論 （ ）地勞動(dòng)
華麗的 山川 （ ）地成長(zhǎng) （ ）得發(fā)慌
瑰麗的 風(fēng)景 （ ）得要命 （ ）得跳起來(lái)
二、完成作業(yè)
句 子
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、認(rèn)清陳述句、祈使句、疑問(wèn)句、感嘆句；正確區(qū)分?jǐn)M人句、比喻句。
2、能正確 擴(kuò)句、縮句。
3、能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞。
4、會(huì)修改常見(jiàn)的病句。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：五課時(shí)
三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
第一課時(shí)
內(nèi)容：陳述句、祈使句、疑問(wèn)句、感嘆句；擬人句、比喻句
一、句子的類(lèi)型
根據(jù)語(yǔ)氣可以把句子分成四種類(lèi)型：
1、陳述句：敘述說(shuō)明一件事物的句子。它的后面用句號(hào)表示，語(yǔ)調(diào)一般是平的。
2、祈使句：表示命令、請(qǐng)求、禁止或勸阻語(yǔ)氣的句子叫祈使句，祈使句常常是要求別人做什么或不做什么，句末用句號(hào)或嘆號(hào)。如：“請(qǐng)你把那件衣服遞給我。”“禁止煙火！”
3、疑問(wèn)句：向別人提出問(wèn)題的句子，句末用問(wèn)號(hào)表示。
4、感嘆句：表示某種感情的句子，句末用嘆號(hào)。
5、練習(xí)
（1）指名說(shuō)出各種類(lèi)型的句子。
（2）給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
這么做太不象話(huà)了
把他帶走
造紙是中國(guó)古代四大發(fā)明之一
這是誰(shuí)的書(shū)包
二、區(qū)分比喻句、擬人句
1、比喻：比喻就是打比方，就是在描寫(xiě)事物或說(shuō)明問(wèn)題時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方，使其更具體、生動(dòng)、形象，更易于理解。
如“降落傘像一朵朵彩云在天空飄蕩。”用“一朵朵彩云” 比喻一個(gè)個(gè)降落傘，把飄蕩在天空的降落傘的形象寫(xiě)得鮮明生動(dòng)。
比喻一般由三部分組成：
（1）被比喻的事物，又叫“本體”；
（2）打比方的事物，又叫“喻體”；
（3）表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)，又叫“喻詞”，如“像、如、猶如”等。
運(yùn)用比喻要注意兩點(diǎn)：
第一， 本體和喻體必須是根本不同的兩類(lèi)事物，但兩者必須有相似點(diǎn)。
第二， 比喻要具體、淺顯、貼切，讓人一看就明白。
2、擬人：擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予“物”以人的言行或思想感情，也就是用描寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)。擬人可以使抽象的事物具體化，使無(wú)生命的東西活躍起來(lái)，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性和感染力。
例如：船頭飛濺起來(lái)的浪花，唱著歡樂(lè)的歌。
擬人的具體方法有：
（1）用適用于人的詞語(yǔ)去寫(xiě)物。
（2）把物直接寫(xiě)成人。
3、分辨以下句子。
（1） 他被嚇壞了，只是瞪著眼睛，像一只被抓住的小鳥(niǎo)。
（2） 他長(zhǎng)得很像我的哥哥。
（3） 小燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天來(lái)了。
（4） 小船不高興地亂搖晃，差點(diǎn)把我們撩到海里去。
（5） 一顆顆炮彈就是像重型炮彈一樣，在敵人頭上開(kāi)了花。
（6） 秋雨跳著歡樂(lè)的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真悶死人。