人教版小學語文第九冊復習教案
難點：分析病句的病因。
復習過程：
一、講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經用完了，請快點寄點線來。……現在，經過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了。……”
二、學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現過什么樣的語病，最后結合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）
常見的病句類型有：
①誤用錯別 ② 用詞不當 ③詞序顛倒 ④前后矛盾
⑤成分殘缺 ⑥ 搭配不當 ⑦誤用標點 ⑧分類不當
⑨重復啰嗦 ⑩不合事理
三、出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。
小黑板練習題：
1、我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。
2、在文娛晚會上表演了精彩的節目。
3、這道題最后終于被解答出來了。
4、數學作業他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。
學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的方法：
（1）讀：讀懂句子，明確句子表達的意思
（2）查：查出病因。
（3）改：對沒有表達清楚的部分進行修改。
（4）檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。
老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。
四、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？
1、星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。
（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）
3、大家的眼睛都集中到主席臺上。
（修改為：大家都集中到主席臺上。）
學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。
五、總結復習內容、方法。
修改病句是一項常見的訓練。通過修改病句的自測訓練，進一步學會辨析句子的正誤。修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。
一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。
三改，對證下藥。根據語句的病癥及原因，經過認真思考，采用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。
四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的愿意……
六、練習、鞏固。 修改下面病句。（附練習）
練習一
1、晚會上，表演了精彩的節目。
2、春天到了，一朵朵鮮花。。
3、我們從小講衛生的好習慣。
4、兒童節那天，校園里處處洋溢著歡樂。
5、在會上，紛紛發表自己的意見。
6、這次考試中，他取得了優異的成就。
7、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。
8今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
9、他的寫作水平明顯改進了。
10、由于堅持鍛煉，他的體質增加了。
練習二
1、我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。
2、他終于端正了認真學習的好習慣。