人教版小學語文第九冊復習教案
6、小組交流，全班交流。
段的條理
1、談話：我們已經分清了段的層次，大家知道一個段是由若干句子組成，有的安先總后分，先分后總，有的按事情的發展，時間的推移，方位的變換……掌握了這些規律，理清排列錯亂的句子就不難了。(板書：段的條理)
2、（投影）理清下列句子的順序，按序號排列成一段通順的話。
(一)
（ ）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。
（ ）溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚自由自在地游來游去。
（ ）小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。
（ ）一條小溪從我們村子里靜靜的流過。
（ ）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。
（ ）小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。
（二）
（ ）我便到小水灣去釣魚。
（ ）到干旱季節，小河就斷流了，形成了一片片的小水灣。
（ ）每次到那里，我都釣回滿滿一網兜。
（ ）小水灣里魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗紅尾巴的鯉魚拐子。
（ ）魚可愛咬鉤了。我把它浸在水中網兜里，魚越來越多。
（ ）我們村外有條小河。
段的中心
1、我們能夠分清段的層次、條理還不夠，還要知道段的中心。（板書：段的中心）
一個比較完整的自然段，有一個中心，然后圍繞這個中心一句句的寫下去，這個中心有時在這段話已經明確指出，通常我們把它叫做“中心句”，有的沒有中心句，要我們根據內容做概括。
2、學生練習（2）
讀下面各段，找出文中的中心句，無明顯的中心句，概括主要意思。
（一）
別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身，隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和他們不同，不肯隨遇而安。它要慎重的選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。他不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖出來的，從大廳一直到臥室。
（二） 商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女做在小挺里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經，作者小艇上教堂去做到高。
（三） 勤勞的王大伯，今年已經65歲了，早該退休在家安度晚年。可是他總不肯閑著，看見弄堂地面臟了，它就馬上掃干凈；陰溝堵住了，他就用手給掏通了；鄰居買米買菜，凡是他遇上了，總要去幫人一把。他常說：“我做慣了，歇著就難受。”
段的寫法
1、知道了段的中心、層次和條理，就要學會寫段。這是寫作文的基礎。小學階段主要是圍繞中心寫具體。
2、把下面兩段話改為對話描寫。
（1）林強向媽媽要了一元三角錢，媽媽以為他又要拿錢買冰棒吃，便不給他。他告訴媽媽，這一次要錢與以往不同。是為了買一本《小學生作文選》，學著寫好作文，媽媽聽了很高興，馬上把錢給他。
（2）一個小朋友在意各小溝邊哭泣，我看見了問他為什么哭？他說他的鋼筆掉到水溝里了。我幫他把鋼筆從溝里撈上來，小朋友很高興地感謝我。
小組討論交流
三、課堂小結：通過本節復習，你有什么收獲？