19、談禮貌
復 備 女青年（1）面對小朋友如此真誠的道歉，女青年會怎么想呢？她是怎么做的？（抓住“微笑”的好處）（2）出示作者的感受，你又明白了什么呢？（3）是��！從（板書：小朋友道歉）這個故事，我們看出要想人與人之間相處更加和諧，禮貌待人必不可少��！四、精讀感悟故事三1、同學們，我們普通人的生活中需要禮貌，偉人也是這樣的。讀讀“周總理慰民”的故事，還是用上剛才的方法，這一次自己學，相信你的收獲更大！2、學生自學 3、交流周總理（1）重點指導朗讀、評價總理安慰朱師傅的話。感受總理語言的文雅、和氣、寬容。你覺得他是個怎樣的人？ （2）看插圖，周總理說話時的神情是怎樣的？（用上文雅、和氣的語氣讀）（3）是��！五、回歸中心，明白道理。1、三個小故事，我們都學了。它們都是講同一個道理，要講“禮貌”（指著板書）可是，你看課文在這三個例子的選擇上，有什么特點嗎？2、學生思考，討論 3、交流4、同學們，禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國很多古訓中就包含了這層意思。出示：“君子不失色于人， 不失口于人”學完了課文，你再來談談對這句話的理解5、把你搜集到的有關(guān)禮貌待人的話語與大家交流板書：生活更美好六、總結(jié)課文同學們，中國是個禮儀之邦。讓我們發(fā)揚禮貌待人的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們的生活更加美好！（短短的一句話中竟包含了三個“您”，多么尊敬他�。。�
（例子從古到今，有普通人，也有偉人的，從多個側(cè)面來說明在生活中要講“禮貌”，使人心服口服）作業(yè)設計四、讀寫結(jié)合，活學活用。生活中這樣的例子還有很多，（板書：省略號）同學們，請你選擇一個能說明禮貌待人好處的事例，寫下來！友情提醒：先寫一寫這個小故事，再說說自己的感想，你的道理會更加讓人心服口服哦！教學反思三個事例的寫法是一樣的，在教學這三個事例時，我把重點放在第一事例上。因為學生最感興趣的是這個，而這個事例也是最能講點出語文的味道來的。其他兩個事例，我由“扶”到“放”，讓學生開展合作學習、自學，也都取得了不錯的教學效果