人教版五下語文第六單元教案 綜合性學(xué)習(xí)：走進信息世界
四、補充搜集資料1、根據(jù)討論的結(jié)果，明確需要進一步補充搜集的資料是那一些方面的。2、分頭繼續(xù)搜集。五、課外活動進一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點。教 學(xué) 過 程 （第8課時）
第八課時學(xué)習(xí)目標研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。學(xué)習(xí)過程一、研讀研究報告，領(lǐng)悟?qū)懽饕c1、認真研讀兩篇研究報告，思考：兩篇研究報告在寫法上有什么相同點和不同點？2、小組討論。3、課堂交流，根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)歸納⑴ 相同點：① 兩個研究都有明確的結(jié)論。② 都有搜集資料和分析資料的過程。⑵ 不同點：① 《奇怪的東南風(fēng)》的寫作思路：記錄信息—→分析信息—→請教別人—→得出結(jié)論。② 《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》的寫作思路：問題的提出—→調(diào)查方法—→調(diào)查情況和資料整理—→結(jié)論。③ 兩篇研究報告的語言個有特點：前一篇語言更形象生動一些；后一篇更平實一些。二、充分討論，準備撰寫研究報告1、根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組內(nèi)討論：⑴ 我們要研究的問題是什么？──擬定研究報告的標題。⑵ 我們的研究的結(jié)論是什么？⑶ 我們有哪些治療？可以怎樣表達？⑷ 我們采取哪一種研究報告的寫法？2、課堂交流討論結(jié)果，相互借鑒啟發(fā)。3、取長補短，進一步討論。三、小組合作，撰寫研究報告1、確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學(xué)。2、一邊討論一邊擬寫初稿。教 學(xué) 過 程 （第9課時）第九課時學(xué)習(xí)目標繼續(xù)撰寫研究報告，修改完善研究報告。教學(xué)過程一、繼續(xù)撰寫研究報告二、組內(nèi)討論修改研究報告1、研究報告的標題是否表述清楚？2、有關(guān)的信息資料表達是否明確？3、語言是否通順？4、是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達信息？ ……三、修改制作研究報告小組合作謄寫或打印研究報告，并做好裝幀美工等工作。教 學(xué) 過 程 （第10課時）第十課時學(xué)習(xí)目標交流匯報各研究小組的研究報告，總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)的收獲。課前準備各小組做好匯報準備：1、人員分工，確定主報告人。2、準備好要展示的材料。3、在教室內(nèi)做好必要的布置等。學(xué)習(xí)過程一、交流匯報研究報告1、支持人宣布匯報展示活動開始，說明有關(guān)的注意事項。2、各小組輪匯報展示：⑴ 小組內(nèi)的主報告人匯報研究報告。主要內(nèi)容包括：① 研究的主題。② 調(diào)查研究的過程。③ 研究的結(jié)論。⑵ 同一小組的成員對匯報進行補充或發(fā)表意見。⑶ 聽眾提出疑問，請匯報人或其他成員解答。各研究小組一次輪流匯報。二、評價研究成果1、全班同學(xué)對各研究小組的研究報告及其匯報作出評價，如，打分、評星級等。