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《綜合性學習:走進信息世界》教學設計

發(fā)布時間:2019-12-30

《綜合性學習:走進信息世界》教學設計


      ①研究的主題。
      ②調(diào)查研究的過程。
      ③研究的結(jié)論。
    (2)同一小組的成員對匯報進行補充或發(fā)表意見。
    (3)聽眾提出疑問,請匯報人或其他成員解答。
       各研究小組一次輪流匯報。
  二、評價研究成果
   1.全班同學對各研究小組的研究報告及其匯報作出評價,如,打分、評星級等。
   2.教師作出綜合評價。
  三、暢談綜合性學習體會
   1.自由交流:通過這次綜合性學習,你有什么收獲?
   2.師生共同提出今后活動的方向。
    (1)經(jīng)常瀏覽報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡,關注自己感興趣的信息,隨時保存有價值的信息,建立自己的信息庫,比如:簡報本、信息卡片等,并能對其中的信息進行整理、歸類,以便今后查找。
    (2)經(jīng)常和其他人進行信息交流,養(yǎng)成在自己的生活和學習中合理的使用各種信息的習慣。
    (3)經(jīng)常對自己感興趣的問題進行研究,并試著寫寫研究報告,到時候還可以匯編自己的研究報告集。

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