第12課 畫多邊形
[課題]第12課 畫多邊形
[教學目的與要求]
(1)學習“多邊形”畫圖工具的使用方法。
(2)能運用“多邊形”畫圖工具作多邊形。教學目的與要求
[課時安排]
1課時。
[教學重點和難點]
“多邊形”畫圖工具的使用方法。
[教學過程]
一、導入新課
講述：同學們，我們已經掌握了方形和圓形的畫法。今天老師給你們看一個新的圖形。
教師出示：
提問：你們看，這是什么圖形？它有幾條邊？(多邊形，5條邊)
二、新授
提問：請你們在工具箱中找一找，試一下，哪個工具可以畫這個多邊形？
學生嘗試練習，教師巡視指導。
講述：許多同學在工具箱中發現“多邊形”工具可以畫出多邊形。
但是，同學們在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學認為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。
教師演示畫五邊形，同時講述：
畫多邊形首先單擊工具箱中的“多邊形”畫圖工具，在畫圖區內按照畫直線的方法先畫出一條線段；請同學們看課本，我們將這條線段的起始位置叫做1，結束位置叫做2，現在我按住鼠標左鍵，將鼠標移動到3處，松開左鍵，再按住鼠標左鍵，將鼠標移動到4處，松開左鍵，再按住鼠標左鍵，將鼠標移動到5處，松開左鍵，最后我們雙擊鼠標左鍵就可以了。
提問：通過剛才的演示，同學們有沒有什么發現？
(五邊形的最后一條邊不需要自己畫，只要在5處雙擊，計算機會自動將最后一條邊畫好。)
講述：
請同學們將課本“試一試”中的(1)畫一下：
學生練習，教師巡視指導。
提問：你們能用“多邊形”畫圖工具畫課本“試一試”中的五角星嗎？
小結：教師簡單講評學生的練習，同時向學生說明一個畫圖工具并不是只能畫出此工具名稱所對應的圖形。
出示下列圖形：
提問：你們能畫這個啞鈴嗎？
學生嘗試練習。
講述：同學們都能畫這個啞鈴，但是好多同學畫出來的啞鈴不整齊。請同學們看課本上的畫法，注意一個名字叫shift的按鈕。
學生練習，教師巡視指導。
三、鞏固練習
請學生練習練一練中的圖形。
四、課堂小結
教師講評學生的練習情況，可將部分學生的優秀作品進行展示。