規(guī)劃家園 教學(xué)設(shè)計(jì)（龍教版）四年級(jí)下冊(cè)教案
學(xué)生答：都有按鈕、列表框、下拉式列表框……
讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，更快地接受“插入表格”對(duì)話框。
教師：好，大家自己來(lái)體驗(yàn)一下，讓表格使你的網(wǎng)站變得更有個(gè)x##b。
學(xué)生：通過(guò)完成趣味小任務(wù)“用表格給詩(shī)歌加上韻律”，“使一組圖片在表格中更有性格”。
教師：通過(guò)個(gè)性化設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的積極性、自主性，在體驗(yàn)中理解frontpage中插入表格的功能和對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的概括，在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)感受成功的喜悅。
教師：拿出給學(xué)生準(zhǔn)備好的本節(jié)課所需的素材、任務(wù)，以及相關(guān)素材、幫助綜合在一個(gè)頁(yè)面的網(wǎng)頁(yè)文件。
學(xué)生：自主操作、教師個(gè)別輔導(dǎo)，主要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)選擇正確的行數(shù)和列數(shù)。
（四）探索新知，完成作品
教師問(wèn)：大家在現(xiàn)有的表格基礎(chǔ)上能不能做些修改，讓你的表格在網(wǎng)頁(yè)中表現(xiàn)新意？要想修改表格布局，大家可自己去看一下表格布局幫助，以便能對(duì)表格布局的相關(guān)屬性有所認(rèn)識(shí)。
學(xué)生：通過(guò)觀察在網(wǎng)頁(yè)視圖模式下，，右鍵單擊表格，然后單擊快捷菜單中的“表格屬性”對(duì)美化表格加以理解。并開(kāi)始在提示下修改表格屬性，模仿是為了創(chuàng)新，哪怕是試圖創(chuàng)新也是對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的一次激發(fā)。
教師問(wèn)：大家在現(xiàn)有的表格基礎(chǔ)上能不能做些修改，讓你的表格在網(wǎng)頁(yè)中表現(xiàn)新意？要想修改表格布局，大家可自己去看一下表格布局幫助，以便能對(duì)表格布局的相關(guān)屬性有所認(rèn)知。
教師操作：在網(wǎng)頁(yè)視圖模式下，右鍵單擊表格，然后單擊快捷菜單中的“表格屬性”在“表格屬性”對(duì)話框中：
在“對(duì)齊方式”框中，選擇表格所使用的對(duì)齊方式。
在“邊框”下的“粗細(xì)”框中，鍵入以像素偉單位的邊框?qū)挾取?br>在“單元格邊距”框中，以像素為單位，鍵入單元格中內(nèi)容與內(nèi)邊界間距。
在“單元格間距”框中，以像素為單位，鍵入表格中各單元格間的間距。
學(xué)生：開(kāi)始在提示下修改表格屬性，模仿是為了創(chuàng)新，哪怕是試圖創(chuàng)新也是對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的一次激發(fā)。
教師：下面還有好幾個(gè)有趣的小任務(wù)，大家可根據(jù)自己的進(jìn)度，考慮比賽一下，看看哪個(gè)小組完成得多。
學(xué)生：根據(jù)教師布置的任務(wù)進(jìn)行操作。
（五）展評(píng)作品，共同小結(jié)，結(jié)束課程
教師：用投影在不打斷學(xué)生操作的情況下，點(diǎn)評(píng)有創(chuàng)新的作品。
學(xué)生：對(duì)自己完成的作品展示和相關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)，小組互評(píng)。