三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案3
15、16周
課 題
調(diào)整圖形（2）
年級(jí)
三
備課時(shí)間
5、19課 型新 授本課題教時(shí)數(shù)： 1 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 教 學(xué)要 求1、能靈活地運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。2、能通過(guò)“拉伸、扭曲”命令改變圖形的形狀。3、通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、運(yùn)用信息的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重難點(diǎn)：能靈活地運(yùn)用好“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”命令，畫出各種有趣的圖形。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備 注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)新知 師：上一節(jié)課我們通過(guò)圖形的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”等相關(guān)命令幫助森林里小動(dòng)物們完成了各項(xiàng)任務(wù)，今天繼續(xù)來(lái)看看同學(xué)們能不能把這些技能真正地用起來(lái)。下發(fā)任務(wù)一：擺放跨欄，任務(wù)二：整理休息室。 師巡視指導(dǎo)。（有些同學(xué)不善于觀察，盲目地翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)）交流、反饋。 （一） 改變圖形的形狀出示“貓臉圖”。師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這幅圖中各個(gè)圖形的聯(lián)系？師：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令，能改變圖形的方向，今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)“拉伸/扭曲”命令，這兩個(gè)命令就能改變圖形的形狀。大家想不想試試看呀？請(qǐng)大家把課本翻至70頁(yè)。生完成相關(guān)任務(wù)。（提示：要一次性實(shí)現(xiàn)操作要求）指名上教師機(jī)操作。指名說(shuō)。生自學(xué)課本，了解“拉伸/扭曲”命令。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備 注三、小結(jié)本課，課外延伸交流“拉伸”命令的作用。小結(jié)：在“拉伸”選項(xiàng)區(qū)得“水平”和“垂直”欄中的數(shù)值表示當(dāng)前圖形的比例，100%表示與原來(lái)的圖形大小一致，小于100%表示縮小圖形，大于100%表示放到圖形。師簡(jiǎn)單示范說(shuō)明。（學(xué)生在數(shù)學(xué)中沒有學(xué)過(guò)百分?jǐn)?shù)，對(duì)于比例也不是很了解，只有教師通過(guò)實(shí)例演示說(shuō)明使其加深印象，加強(qiáng)理解）交流“扭曲”命令的作用。小結(jié)：在“扭曲”選項(xiàng)區(qū)得“水平”和“垂直”欄中的數(shù)值表示將圖形歪斜的角度。如果輸入的數(shù)值大于0，那么圖形按順時(shí)針?lè)较蚺で蝗绻斎氲臄?shù)值小于0，那么圖形按逆時(shí)針?lè)较蚺で熀?jiǎn)單示范說(shuō)明。（二） 鞏固練習(xí)生完成p72的貓臉圖。師：你能利用這兩節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)造一幅簡(jiǎn)單的圖畫嗎？指名上教師機(jī)操作。指名上教師機(jī)操作。生完成貓臉圖。生操作練習(xí)。板 書設(shè) 計(jì)（略）教后記備注：教學(xué)時(shí)間：三（4）班5月19日，三（1）班5月24日，三（3）5月25日，三（2）班5月27日。