——記敘類文體的人物細節刻畫武穴中學 劉瓊教學設想：“用細節描寫人物”，能從生活中選擇富有表現力的細節來描寫人物，寫出人物個性特征，這是高中語文記敘類文體寫作的基本要求。...

教學目標：1 、通學閱讀會讀、會認本課生字，了解“贊不絕口、張牙舞爪”詞語的意思。2 、通過學習課文，知道“畫龍點睛”這個成語故事，并了解成語的基本意義。3 、學習課文后，學生初步感受藝術的魅力，激發學生對藝術的熱愛。...

第一講 畫龍點睛 精心擬題 知識要點：1、標題是作文的眼睛。如果文章擁有一雙迷人的“眼睛”，讀者對本文便會一見鐘情。2、“題好一半文”。3、從內容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見有為之一震的感覺。...

教材簡析《畫龍點睛》是北師大版二年級14單元中的一篇主體課文。本單元的主題是藝術。這是一則成語故事。故事內容淺顯易懂，但故事所潤含得道理是理解的難點。...

29畫龍點睛教學要求：1 理解詞語含義。2 正確流利有感情的朗讀課文。3 明白成語的含義。教學難點：1 理解詞語含義。2 明白成語含義。...

《畫龍點睛》教完了，覺得有三點值得總結一下。一、缺點：時間把握得不好。讀書感悟方面用的時間太多。導致背誦課文成了走過場的形式。也即課上沒能安排足夠的時間，讓學生練習背誦。二、優點：自我感覺還是有優點的。...

教學目標： 1 理解詞語含義。 2 正確流利有感情的朗讀課文。 3 明白成語的含義。教學重、難點： 1 理解詞語含義。 2 明白成語含義。...

《畫龍點睛》教學案例杭州市采荷實驗學校 應筱艷[背景材料]案例主題：內容選自浙教版《信息技術》八年級下第20課《畫龍點睛》地點：浙江省溫嶺中學實驗學校時間：xx年4月課的性質：浙江省xx年初中信息技術課堂教學評比的一節課教材分析：...

【教材分析】本課是義務教育山東省小學課本(泰山出版社)《小學信息技術》第二冊（上）第6課“文章標題更醒目”�！緦W生分析】本課面對的是小學五年級的小學生，小學生的知識形成特點是：通過親自動手實踐、體驗感知、形成表象、構建新知。...

重慶南開中學李英杰例1.以盡量簡潔的語言，概括下面這段文字所敘述的主要事實。（不超過26個字） 哈爾濱一位老人歷時9個月，行程數千里，騎著三輪車來到天津。他的三輪車掛滿了寫著日軍罪惡的條幅。...

重慶南開中學 李英杰例1.以盡量簡潔的語言，概括下面這段文字所敘述的主要事實。（不超過26個字） 哈爾濱一位老人歷時9個月，行程數千里，騎著三輪車來到天津。他的三輪車掛滿了寫著日軍罪惡的條幅。...