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填未知加數 教案

填未知加數 教案

學習內容:教科書第70頁,練習十第1、2題。
教學目標
1、理解加法算是中未知加數的意義。
2、會填加法算式中的未知數。
3、培養學生初步的逆向思維能力及語言表達能力。
學習重點、難點:會填加法算式中的未知數。
教具、學具準備:口算卡片、粉筆頭、掛圖、小棒。
預設流程:
一、復習鋪墊
1.口算練習
教師出示口算卡片,學生以開小火車的形式進行口算練習。
2.說出6、7、8、9、10各數的組成。
3.猜一猜
師:老師手上一共有10個粉筆頭,左手有6個,請你們猜一猜,我的右手有幾個粉筆頭?(4個)你是怎么想出來的?
學生自由說。
師:大家都很聰明,能夠用學過的知識很快的猜對了我右手上粉筆頭的個數。今天,我們就用學過的只是來解決新問題,看誰學得又快又好。
二、新課
1.教學鉛筆圖
教師出示掛圖。
師:你在圖上看到了什么?(學生自由說)
誰能根據你看到的說一說,并且提出一個問題?(指名說)
通過剛才的觀察,我們知道,盒子里已經放了7支筆,還要放幾支,題里告訴我們了嗎?(沒有)我們把沒有告訴的、不知道的數叫“未知數”。未知數可以用小括號來表示。已經放的7支筆和還要放的支數合起來是10支,誰能列一貫加法算式?(指名說,教師板書:7+( )=10)這個加法算式怎么讀?(教師教讀算式:7加幾等于10?)7加幾等于10?括號里應該填幾?這節課我們就來學習“填加法算是中的未知數”(板書課題)
學生4人小組討論:7加幾等于10?括號里應該填幾?你是怎么想的?
小組派代表匯報。
問:括號里的3表示什么?
2.教學小旗圖
教師出示掛圖。
問:再畫幾面小旗就是8面小旗?請同學們先動手畫一畫,然后在括號里填數。
學生獨立完成后,同桌相互檢查。
指名回答:6加幾等于8?括號里應該填幾呢?
三、拍手游戲
指定一個數,教師先拍,要求學生出手指的個數跟老師所拍的次數加起來等于指定數。
四、鞏固練習
完成練習十第1、2題。
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