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10的加減法教案

10的加減法教案

◎教學內容:小學數學人教版一年級第一冊課本第66頁和做一做
◎教學重難點:掌握10的加減法;一圖四式。
◎教學目的:
①通過復習讓學生進一步熟悉10的組成。
②通過精心設計活動,組織教學,讓學生獨立與合作結合,主動參與學習過程,從而掌握10的加減法。
③在活動中培養學生使命交流意識和對學習數學的興趣及信心。
◎教學用具:相應課件、數字卡片、數張白紙
◎教學過程:
一、復習舊知:
1、拍手背兒歌:(課件播放音樂)“小花貓喵喵叫,9和1真淘氣,7、3、8、2也調皮,吹6,升4來作伴,5、5湊成一雙手。小手小手真伶俐。嘿!”
2、做游戲:找朋友;
設計意圖
活躍學生課堂學習的氣氛,對數游戲,使全體學生共同參與復習過程。
二、新授內容:
1、激趣導入:
①(小朋友,老師看到紅紅的大蘋果,太誘人了,瞧,他們來到了你們面前)
課件出示左邊9個蘋果和右邊1個蘋果圖:
師問:你能說說這個圖的意思嗎?請同桌間小聲說一說。
集體交流。
課件出示算式: 9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9
(小結:這就是運用1和9組成10來進行計算的。)
②(現在,鴨媽媽帶著小鴨子們游呀游,游到了課堂,看!)
課件出示左邊8個小鴨子和右邊2個鴨子圖:
師問:你會說這個圖的意思嗎?試試看!請同桌間小聲說一說。
集體交流。
課件出示算式: 8+2=10 2+8=10 10-8=2 10-2=8
學生齊讀算式。
(小結:這就是運用2和8組成10來進行計算的。)
③(看到同學們學習很認真,就把閃閃的五角星獎勵給大家。)
課件出示左邊7個五角星和右邊3個五角星圖:
師問:你能找出四個算式嗎?先請四位同學到黑板上進行板演,其他同學同桌間小聲說一說。
集體訂正交流。
課件出示算式: 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7
(小結:這就是運用3和7組成10來進行計算的。)
④(瞧,可愛的小精靈們扇動著翅膀也來到我們熱鬧的課堂)
課件出示左邊6個綠色的小精靈和右邊4個粉色的小精靈圖:
先出示四個算式: 6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
師問:你能根據算式說出圖意嗎?
指名交流。
(小結:這就是運用4和6組成10來進行計算的。)
設計意圖
進行分組活動,培養學生看圖說意的表達能力,學習傾聽別人的意見,從面培養其互助合作交流的意識。
2、知識的遷移
師問:今天,我們學習了什么?
生答,出示課題:10的加減法。
(老師把課本第66頁的四幅點子圖請到大屏幕上,<出示點子圖>請大家分組討論找出每幅圖中藏有的四個算式。要求:一大組一幅圖;四人一小組,將你們找出的算式寫在老師發的那張白紙上;時間定為3分鐘。)
指名展示學生的算式。
學生評價。
(小結:這就是學習10的加減法中的一圖四式。)
3、想一想:(10的加減法中還有一個特例)
出示算式:5+5=
10-5=
請同學們用你們會說話的小手表示出算式的得數。
問:同學們,前面的一圖四式和這個特例有什么不同?
指名回答。
(小結:在加法算式中,兩個加數相同;在減法算式中,減數和差是相同的。)
三、鞏固新知
1、出示葉配花圖:
(今天,醫學小博士正在為生病的花朵治病,傷心哭泣地花朵想請大家來為它們治病,你們愿意嗎?仔細觀察查找病因。)
課件出示圖。
要求:
(1)請同學們找出算式;
(2)治病。
(小結:同學們,看著笑了的花兒,我們知道花兒也是有生命的,我們要像熱愛自己的生命一樣呵護它們,那么我們的校園會更加漂亮、整潔!)
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