6和7的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計與分析
匯報：7＞6、7＞5、6＞5、5＜6、5＜7、6＜7 ［設(shè)計意圖：結(jié)合實際生活，以“你喜歡哪種水果”為線索，引出對5、6、7大小的比較，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還使學(xué)生明白了數(shù)學(xué)在生活中是處處有的，只要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)。］五、6、7的序數(shù)意義1.游戲。師：小朋友們現(xiàn)在我們一起來做個游戲，請7個小朋友上來。游戲的名稱是：按要求做動作。（如果對了，大家故障表揚他們；如果錯了，舉手告訴老師他們錯在哪里？）師：第7位小朋友蹲下來，6個小朋友蹲下來，第6個小朋友到講臺桌上拿6支粉筆，后面7個小朋友把手舉起來……［設(shè)計意圖：這一部分是本節(jié)課的重點，如果只通過教師的講解，學(xué)生難以掌握和理解，所以此處讓學(xué)生親身體驗一下，有利于學(xué)生對6、7的序數(shù)意義的理解。］2.出示金魚圖，學(xué)生看教科書第44頁，學(xué)生口頭回答。師：像這樣的問題你會提嗎？指名提問，回答。同桌互問互答。（鼓勵同學(xué)們好學(xué)的精神。）六、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)了些什么知識？你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？［設(shè)計意圖：讓學(xué)生對本節(jié)課的所學(xué)的知識做一個回顧和整理，并通過自我評價，增加學(xué)習(xí)的自信心。］