6和7的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計與分析
匯報:7>6、7>5、6>5、5<6、5<7、6<7 [設(shè)計意圖:結(jié)合實際生活,以“你喜歡哪種水果”為線索,引出對5、6、7大小的比較,既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還使學(xué)生明白了數(shù)學(xué)在生活中是處處有的,只要認(rèn)真觀察,就能發(fā)現(xiàn)。]五、6、7的序數(shù)意義1.游戲。師:小朋友們現(xiàn)在我們一起來做個游戲,請7個小朋友上來。游戲的名稱是:按要求做動作。(如果對了,大家故障表揚他們;如果錯了,舉手告訴老師他們錯在哪里?)師:第7位小朋友蹲下來,6個小朋友蹲下來,第6個小朋友到講臺桌上拿6支粉筆,后面7個小朋友把手舉起來……[設(shè)計意圖:這一部分是本節(jié)課的重點,如果只通過教師的講解,學(xué)生難以掌握和理解,所以此處讓學(xué)生親身體驗一下,有利于學(xué)生對6、7的序數(shù)意義的理解。]2.出示金魚圖,學(xué)生看教科書第44頁,學(xué)生口頭回答。師:像這樣的問題你會提嗎?指名提問,回答。同桌互問互答。(鼓勵同學(xué)們好學(xué)的精神。)六、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)了些什么知識?你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎?[設(shè)計意圖:讓學(xué)生對本節(jié)課的所學(xué)的知識做一個回顧和整理,并通過自我評價,增加學(xué)習(xí)的自信心。]