《6和7的認(rèn)識(shí)》說課稿
整節(jié)課以動(dòng)畫人物情境貫穿于始終,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,來完成本課的教學(xué)任務(wù)。
上課伊始我播放一首學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片《虹貓藍(lán)兔七俠傳》的片頭曲《人生不過一百年》,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,貼近學(xué)生的生活,自然引出7個(gè)動(dòng)畫人物。不僅復(fù)習(xí)了1—5,而且順利引出新課。
接下來的探究新知階段,繼續(xù)以為七劍合壁解決困難為情境線索,將新知自然呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,使學(xué)生通過自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,完成6和7的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、數(shù)序、比較大小、序數(shù)意義以及書寫的學(xué)習(xí)。
在鞏固練習(xí)階段,我仍然以動(dòng)畫七俠人物送禮物創(chuàng)設(shè)情境,巧妙地設(shè)計(jì)練習(xí),讓學(xué)生在愉快的游戲過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。”我利用數(shù)一數(shù)、擺一擺、比一比等活動(dòng),讓每一位學(xué)生都積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來,體驗(yàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的美妙,在愉悅的環(huán)境中掌握所學(xué)知識(shí)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),不僅要使學(xué)生理解掌握數(shù)學(xué)知識(shí),更應(yīng)該讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在總結(jié)提高階段我通過小結(jié),讓學(xué)生說一說生活中的6和7,使學(xué)生逐步感受到數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。
新課程要求要把知識(shí)從課堂延伸到課外,注重學(xué)生的生活體驗(yàn)。課堂最后我讓每一位同學(xué)回家后收集數(shù)量是6、7的事物各3種,可以畫,可以寫,可以剪貼,也可以用實(shí)物表示。讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)無處不在,要善于觀察生活,學(xué)生活中的數(shù)學(xué)。
總之,為了較好完成這節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)真解讀教材,針對(duì)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),樹立以“學(xué)生發(fā)展”為本的理念,確立教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),希望通過課堂教學(xué),學(xué)生在增長知識(shí)的同時(shí)又培養(yǎng)其數(shù)學(xué)能力。這些想法是否合適,還有待于課堂的檢驗(yàn),也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
我的說課到此結(jié)束,謝謝大家!