“6和7的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫數(shù)字6和7。
2、 知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。
3、 培養(yǎng)初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
4、 結(jié)合插圖進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。
[從學(xué)的角度，制定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，語句簡(jiǎn)潔，要求具體，便于操作，可行性強(qiáng)。]
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫6和7。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)正確寫數(shù)字6；有6和7的數(shù)感。
學(xué)、教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、小棒、直尺。主題圖、點(diǎn)子圖、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、直尺圖、魚圖、課件、實(shí)物展示臺(tái)。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
小朋友，王大伯把養(yǎng)的小豬編了號(hào)，看，它們來了！
（1）這些小豬的編號(hào)各是幾？一共有幾頭小豬？（動(dòng)畫課件：5頭小豬追逐著跑出來，身上有編號(hào)：4、1、2、5、3）
（2）請(qǐng)你按編號(hào)順序排一排，有幾種排法？
（3）王大伯又買了2只小豬，該編幾號(hào)呢？（引出6、7）板書：6、7的認(rèn)識(shí)（齊讀課題）
[新課導(dǎo)入既承前啟后又形象有趣，短短三問，涵蓋了認(rèn)識(shí)6、7的結(jié)構(gòu)性認(rèn)識(shí)，為新知的納入創(chuàng)設(shè)必要條件。]
二、探究新知
小朋友想一想，對(duì)6和7你已經(jīng)知道了什么？這一節(jié)課你想學(xué)到什么本領(lǐng)？你有什么問題嗎？
[從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，切實(shí)了解相關(guān)信息，以便修正“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，調(diào)整教學(xué)思路，力求實(shí)踐“以人為本”，同時(shí)從一年級(jí)起步，培養(yǎng)小學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)和問題意識(shí)。]
（一）認(rèn)數(shù)
1、 從現(xiàn)實(shí)情景中抽象出數(shù)并認(rèn)數(shù)
（1）觀察主題圖：圖上有些什么？小朋友們?cè)诟墒裁矗繑?shù)一數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)什么？
同桌小朋友交流，同時(shí)教師到各組巡視、傾聽并指導(dǎo)。然后鼓勵(lì)他們說給大家聽聽，（結(jié)合進(jìn)行講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動(dòng)教育）
（2）你是怎樣數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？
（3）抽象出畫面中的數(shù)，把卡片6、7貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀后，讓學(xué)生找出自己的數(shù)字卡片6和7，擺在桌子上。并用小棒表示6和7，再把6根變成7根，說一說6添上1是7；同樣把7根變成6根，再說一說。
| | | | | | 6 | | | | | | | 7
（4）舉出生活中用6、7可以表示什么。想好后說給小組同學(xué)聽。
[從生活情景中抽象出數(shù)6、7，經(jīng)擺小棒，初步建立6和7的概念，再讓學(xué)生把抽象的6和7用生活事物來描述，完成對(duì)6、7的認(rèn)識(shí)過程，較有效地加強(qiáng)了對(duì)6、7的數(shù)感。]
2、 寫數(shù)
（1）細(xì)觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么？（6的字形像哨子，7的字形像鐮刀）會(huì)寫嗎？請(qǐng)你先各寫兩個(gè)（寫在田字格本子上）
學(xué)生作品反饋，發(fā)現(xiàn)存在的問題糾正并表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，請(qǐng)寫得好的學(xué)生介紹方法，同時(shí)教師范寫，強(qiáng)化“6”的上、下部在田字格里的位置，然后在書上描寫3個(gè)“6”，在田字格本子寫5個(gè)“6”、3個(gè)“7”。
展示優(yōu)良作品和有進(jìn)步作品。
[學(xué)生經(jīng)學(xué)前教育，能寫0——9的數(shù)字，但水平不一，不規(guī)范者有之。教師充分利用學(xué)生已有的基礎(chǔ)，正視起始差異，以生輔生，教師只在難點(diǎn)處加以示范，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生寫數(shù)積極性，巧妙地解決難點(diǎn)。]
3、 學(xué)生活動(dòng)
用6根和7根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。擺后，4人小組互相觀摩，并請(qǐng)幾名代表到投影儀前演示擺的圖形。
[數(shù)形結(jié)合，提供創(chuàng)造空間，力所能及地發(fā)展想象力。小組互相觀摩，孕育審美情趣。]
（二）、數(shù)序與數(shù)的大小
1、數(shù)序
（1）給1——7的點(diǎn)子圖排隊(duì)，先從大到小，再?gòu)男〉酱蟆Ｓ^察：這兩串?dāng)?shù)有什么特點(diǎn)？下面一串?dāng)?shù)有這樣的特點(diǎn)嗎？你能改動(dòng)一下，使它們也具有這樣的特點(diǎn)嗎？