北師大版教材一年級上學期加法減(一)《跳繩》(8,9的加減法)
要想讓學生建立起合作學習的意識,學會交流方法,更重要的當然是激發學生進行合作學習的興趣,要讓學生愿意主動交流.所以教師要在預設中花費不少的功夫,組織好數學游戲,數學故事等豐富多彩的數學活動,讓學生學習興趣盎然是一個好舉措.在本課教學中我利用小動物們"湊成9"的游戲和豬八戒吃西瓜的數學故事讓學生在愉快的氛圍中鞏固新知,利用生動活潑的數字形象和可愛的卡通形象制成教具,組織好游戲和講故事活動,引導學生在活動中交流解決數學問題,把加減法的學習與解決實際問題結合起來,鼓勵學生運用所學知識解決實際問題.
另外,想讓學生學會合作交流的學習方法,養成合作交流的習慣,教師還要引導學生進行學習方法的總結,通過評價學生在合作學習中的表現來鼓勵學生運用這種學習方法.
綜上所述,我認為針對每個學段的學生年齡差異和學習的經驗性差異,教師要根據學生實際情況創設多種情境,激發學生進行合作學習及交流的興趣,從而增進學生進行合作學習與交流的意識,并通過堅持不懈地多次合作交流,養成合作學習及交流的習慣,培養合作學習及交流的能力,受用一生.